1、第九课生命的林子
第一课时 处处有竞争 “天敌”的作用导学案
年级:七年级 科目：思品 班级：151班 授课人：靳春发 时间：2011年5月27日
【学习目标】
1、 通过列举校园生活和社会生活中广泛存在的竞争现象，感受竞争无处不在；
2、 竞争的积极作用；
【重点难点】
1、 竞争无处不在；
2、 竞争的作用；
【学习时间】一课时
【导学过程】
一、自主学习，知识归纳
1、 列举学校生活中存在哪些竞争？(从同学之间、班级之间进行列举)
2、 你还能列举社会生活中的一些竞争现象吗？
3、 以上竞争现象说明了一个什么问题？
2、
4、竞争有哪些作用？
二、合作探究，学以致用
1、阅读课本104—105页“生命的林子”，请回答下列问题
（1）、你是愿意做灌木林中“鹤立鸡群”的大树呢，还是愿意做林子里众多大树的一棵呢？为什么？
（2）、进入中学后，我们会发现个个同学都很强，面对“高手如林”的局面，你是如何应对的？你认为自己的哪些进步与竞争有关？
（3）、请你列举出生活中的实例，说明竞争给我们带来的好处？
1.
2.
3.
4.
5.
【拓展训练】
1、自然界有这样一些普遍现象-----猫要吃老鼠，青蛙吃昆虫…这种对抗，就是我们常说的天敌关系。这种关系有助于
3、 （ ）
（1）催人奋进 （2）激发潜能 （3）培养情操 （4）为人友善
A、（1）（2） B、（2）（3） C、（3）（4） D、（1）（4）
2、外国跨国公司对中国人力资源的争夺，已经从争夺现成人才转移到寻找人才的苗子。这说明当今世界的竞争主要在于 （ ）
A、投资的竞争 B、资源的竞争 C、未成年人的竞争 D、人才的竞争
3、“江山代有才人出，各领风骚数百年”、“物竞天择，适者生存”这些话都体现出了 的重要性 。
A、合作 B、竞争 C、和谐 D、换代
4、市场竞争日益激烈，中国移动、中国联
4、通、中国电信、中国网通、中国铁通等多家企业推出各种优惠措施回报客户，让顾客满意，其竞争属于（ ）
A、保守竞争 B、正当竞争 C、不当竞争 D、激烈竞争
5、“对手”，实现梦想的另一只手。这句话说明（ ）
A、不正当竞争会使人误入歧途 B、竞争有利于激发潜能 C、在竞争中实现合作双赢 D、竞争合作需要团队精神
6、张婷和王娇是好朋友，在小学时，张婷成绩一般，王娇家虽然贫困，但她的成绩在班里却是名列前茅，张婷就在心里暗下决心，要赶上王娇。经过一个学期的努力，张婷终于如愿以偿，赶上王娇，而且直到上初中两个人的成绩也是不相上下，在班里数一数二。
（1）张婷为什么能成功？
（2）合理竞争对我们每个人有什么好处？
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