小学英语培优辅差记录表.doc

贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 9.49.4 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 培优培优 学生姓名学生姓名 张荣誉，李凤华张荣誉，李凤华 训练内容训练内容 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读 crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 9.119.11 教教师姓名师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 赵新宇，李文姝赵新宇，李文姝 训练内容训练内容 1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语 2、能够听说、认读 crayon,pencil,pen,eraser,ruler。效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 9.189.18 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 培优培优 学生姓名学生姓名 李心琪，李华鹏李心琪，李华鹏 训练内容训练内容 1.学习询问对方的姓名及回答的用语 Whats your name?My name is.，使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye./Bye-Bye.效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 9.9.2525 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 王文静，吕娜娜王文静，吕娜娜 训练内容训练内容 1.学习询问对方的姓名及回答的用语 Whats your name?My name is.，使学生能听、会说此交际用语。2.情景交际（）1、别人问你的姓名时应该说：A.Whats your name？B.My names Tom.（）2、别人向你道别时应该说：A.Goodbye.B.Hello 效效 果果 或或 存在问题存在问题 使她们端正学习态度，争取在现有的基础上有不同程度的提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 10.910.9 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 培优培优 学生姓名学生姓名 李淑洁，王佳乐李淑洁，王佳乐 训练内容训练内容 一、对话理解：感知补全对话 A：Hello!B:!Im Tom Whats your name A:My is Wu Yifan.Goodbye!B:!二、句型感知：小小翻译家 1.My name is Tom 2.Show me your pencil-case 3.Show me your book 4.I have a bag 效效 果果 或或 存在问题存在问题 综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 10.1610.16 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 闫文浩，张广浩闫文浩，张广浩 训练内容训练内容 单词理解：选出下列单词的正确意思（）pen A 铅笔 B 钢笔 C 蜡笔（）ruler A 铅笔 B 橡皮 C 尺子（）bag A 铅笔 B 书包 C 卷笔刀（）book A 书 B 钢笔 C 尺子（）eraser A 蜡笔 B 钢笔 C 橡皮（）crayon A 铅笔 B 蜡笔 C 尺子（）pencil A 铅笔 B 钢笔 C 橡皮 效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 10.2310.23 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 培优培优 学生姓名学生姓名 吕伟玉，李欣悦吕伟玉，李欣悦 训练内容训练内容 1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!This is2.能听说、认读 blue,green,yellow,red,purple 这些表示颜色的单词。3.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 10.3010.30 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 李明睿，吕振兴李明睿，吕振兴 训练内容训练内容 你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。1.2.3 A.green B.red C.yellow 效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 11.611.6 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 培优培优 学生姓名学生姓名 王一凡，吕长峰王一凡，吕长峰 训练内容训练内容 一、请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。D B A C c d a b 二、单项选择。（）1Nice to meet you.Nice to meet you,too.A.Goodbye.B.Nice to meet you,too.C.OK.()2.中国的国旗的颜色是_ A.red nd yellow.B.red and blue C.green and white()3I like white._.A.OK.B.Im fine,thank you.C.Me too.()4.This is Mr Jones._.A.Whats your name?B.Fine thank you.C.Nice to meet you 效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 11.11.1313 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 赵新宇，李文姝赵新宇，李文姝 训练内容训练内容 一将下列图形涂色 black orange brown white 二、连线 A B C D （）1.Black black stand up.()2.Brown brown.Touch the ground.()3.White white.Touch the ground.()4.Orange orange.Touch your head.效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 11.11.2020 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 培优培优 学生姓名学生姓名 张荣誉，李凤华张荣誉，李凤华 训练内容训练内容 你会翻译下面的句子吗？Very well,thanks.Nice to meet you.Nice to meet you,too.你会做出正确的选择吗？()1、Sarah:Mike:Very well,thanks.A:How are you?B:Whats your name?()2、Chen Jie:Wu Yifan:Nice to meet you,too.A:Good morning,Wu Yifan.B:Nice to meet you.()3、Tom:Jim:My name is Jim.A:Whats your name?B:Nice to meet you.()4、John:Mom,Mom:Nice to meet you,BaiLing.Bailing:Nice to meet you,too.A:Im BaiLing.B:This is BaiLing.效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 11.2711.27 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 赵新宇，李文姝赵新宇，李文姝 训练内容训练内容 一、你会翻译这些单词和句子吗？head eye face ear nose mouth Touch your mouth 二、你会仿照例句造句并翻译吗吗？(head)Look at me.This is my head.看我，这是我的头。（face）（nose）（mouth）效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 12.412.4 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 培优培优 学生姓名学生姓名 李华鹏，李凤华李华鹏，李凤华 训练内容训练内容 一、你会翻译下面的单词吗？body head leg arm foot hand 二、选出不同类的一项。1.（）A.eye B.ear C.hello 2.（）A.leg B.school C.nose 3.（）A.body B.finger C.crayon 4.（）A.book B.hand C.arm 三、你能找到下面英语句子的意思吗？用线连起来。Clap your hands.挥动你的胳膊 Snap your fingers.交叉你的腿 Wave your arms.摇晃你的身体 Cross your legs.打响指 Shake your body.跺跺你的脚 Stamp your foot.拍拍你的手 效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 四四 时间时间 9.69.6 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 吕丽美，杨富丽吕丽美，杨富丽 训练内容训练内容 Task 1、拼一拼，写一写.classroom window door picture light blackboard Task 2、朗读并翻译句子。I have a new classroom.Where is it?Its near the.Open the door.Turn on the light.Close the window.Put up the picture.Clean the blackboard 效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 四四 时间时间 9.139.13 教师姓名教师姓名 张张美心美心 类别类别 培优培优 学生姓名学生姓名 李文佳，吕子林李文佳，吕子林 训练内容训练内容 连词成句。1.clean,lets,classroom,the（!）2.me,the,let,blackboard,clean（!）3.me,you,help,let,(.)效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 四四 时间时间 9.209.20 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 张一凡，刘书成张一凡，刘书成 训练内容训练内容 Task 1、拼一拼，写一写.fan wall floor computer teachers desk Task 2、朗读并翻译句子。Lets clean the classroom.Let me clean window Let me help you.效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 四四 时间时间 9.279.27 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 培优培优 学生姓名学生姓名 张安顺，李伟康张安顺，李伟康 训练内容训练内容 连词成句。连词成句。1.colour what it is?2.a new have I schoolbag.3.is,schoolbag,heavy,my.4.what,your,in,is,pencil box?5.blue,white,it,is,and.效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 四四 时间时间 10.1110.11 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 吕成双，兰联亮吕成双，兰联亮 训练内容训练内容 选出每组中与其它三个不是一类的单词。选出每组中与其它三个不是一类的单词。()1()1、A.biA.big B.small g B.small C.fishC.fish ()2()2、A.notebook B.toys C.A.notebook B.toys C.pencil pencil ()3()3、A.key B.window C.A.key B.window C.doordoor ()4()4、A.maths book B.notebook C.A.maths book B.notebook C.Chinese bookChinese book ()5()5、A.apple A.apple B.rice C.B.rice C.cakecake 效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 四四 时间时间 10.1810.18 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 培优培优 学生姓名学生姓名 李晓彤，王晓辉李晓彤，王晓辉 训练内容训练内容 句子配对句子配对.()1.What colour is it?A.Its yellow.()2.Whats in your bag?B.OK！()3.I have a new schoolbag C.3 pencils and many books.()4.Lets clean the window.D.Really？效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 四四 时间时间 10.2510.25 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 张荣飞，李新敏张荣飞，李新敏 训练内容训练内容 （1）左手牵右手。thin A.长头发 strong B.安静的 long hair C.朋友 quiet D.瘦的 friend E.健壮的 效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 四四 时间时间 11.111.1 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 培优培优 学生姓名学生姓名 崔佳乐，张荣雪崔佳乐，张荣雪 训练内容训练内容 一、单项选择。（）1、Tom tall and thin.A、am B、is C、are（）2、This my friend.She short hair.A、is,have B、is,has C、are,has （）3、Whats name?A、he B、his C、him（）4、is she?She is Amy.A、Who B、How C、What 二连词成句。short hair has my friend has she eyes big is her what name 效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 四四 时间时间 11.811.8 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 赵光泽，李海洋赵光泽，李海洋 训练内容训练内容 一、我能根据问句，来选择答句。()1.Wheres my book?A.Hes John.()2.Whats her name?B.Forty.()3.Whos the boy?C.Its on the desk.()4.How many books do you have?D.Her name is Amy.效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 四四 时间时间 11.1511.15 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 培优培优 学生姓名学生姓名 李晓彤，李文佳李晓彤，李文佳 训练内容训练内容 一一.选择正确选择正确的答语。将序号填入题前括号内。的答语。将序号填入题前括号内。()1.What colour is it?A.I have 6.()2.How many books do you have?B.Its yellow.()3.Whats in your bag?C.Good idea.()4.Whats her name?D.Her name is Amy.()5.Lets clean the window.E.3 pencils and many books.二二.连词成句。连词成句。1.go /Lets /see /and /._ 2.classroom /a /We /have /new /._ 3.she /Who /is /?_ 4.are /blue /shoes /His /._ 5.window /Its /the /near /._ 效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 四四 时间时间 11.2211.22 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 李甲文，赵学海李甲文，赵学海 训练内容训练内容 一一.根据汉语提示，补全单词。根据汉语提示，补全单词。1.窗户 w nd w 2.计算机 c mp ter 3.书包 sch lbag 4.强壮的 str g 5.鞋 sh e 二二.选出与划线词不同类的单词。选出与划线词不同类的单词。()1.My bag is blue.A.yellow B.red C.cat ()2.John is strong.A.glasses B.thin C.tall()3.I like English.A.Chinese B.maths C.candy ()4 Open the door.A.window B.quiet C.light ()5.My shoes are white.A.glasses B.friendly C.hat 效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 四四 时间时间 11.2911.29 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 培培优优 学生姓名学生姓名 吕子林，李浩然吕子林，李浩然 训练内容训练内容 将左右两部分搭配，使其成为通顺的句子。（）1.Is she in the study?A.Its on the desk.（）2.Is this your bedroom?B.No,they arent.（）3.Wheres my pen?C.No,it isnt.（）4.Are they on the chair?D.Yes,she is.（）5.Where are my books?E.They are on the bed.效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 四四 时间时间 12.612.6 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 李心如，李晓雯李心如，李晓雯 训练内容训练内容 一、圈出不同类的一项，把序号填在括号里。（）1.A.phone B.desk C.chair D.bed （2.A.room B.kitchen C.bedroom D.bathroom （）3.A.key B.he C.she D.they （）4.A.in B.on C.under D.no（）5.A.fridge B.table C.sofa D.shelf 效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 12.1112.11 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 赵新宇，赵新宇，李文姝李文姝 训练内容训练内容 一选出每组中不同类的一项。（）1.A.milk B.juice C.bread （）2.A.egg B.monkey C.duck （）3.A.bread B.noodles C.panda （）4.A.eye B.egg C.ear（）5.A.pen B.milk C.crayon 二 给图片选择相应的句子。1.A Have some milk.2.B.Eat some bread.3.C.Drink some milk.4.D.Have some milk.效效 果果 或或 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 存在问题存在问题 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 9.119.11 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 赵新宇，李文姝赵新宇，李文姝 训练内容训练内容 1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语 2、能够听说、认读 crayon,pencil,pen,eraser,ruler。效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 9 9.4.4 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 培优培优 学生姓名学生姓名 张荣誉，李凤华张荣誉，李凤华 训练内容训练内容 2、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读 crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高 注：类别填写培优或辅差。贺庄小学贺庄小学“培优培优辅辅差差”记录表记录表 班级班级 三三 时间时间 9.119.11 教师姓名教师姓名 张美心张美心 类别类别 辅差辅差 学生姓名学生姓名 赵新宇赵新宇，李文姝，李文姝 训练内容训练内容 1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语 2、能够听说、认读 crayon,pencil,pen,eraser,ruler。效效 果果 或或 存在问题存在问题 有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差 注：类别填写培优或辅差。