1、黠鼠赋
一、 填空
1、本文选自《 》，作者 是 朝 、 （称谓），字 ，号 ，与 、 合称“ ”，是“ ”（即 、 、 、 、 、 、 之一）。
2、本文是一篇 （体裁），我们曾学过的作者的作品有 、 、 。与辛弃疾合称“ ”，是 派词人的代表人物。
二、解释词语
1、
2、既止复作（ 停止 ）（ 发出 ）
2、举烛而索（拿起 ）（ 寻找 ）
3、卒见使于一鼠，堕此虫之计中（最终 ）（ 计谋 ）
4、堕地乃走（ 掉落 ）（跑 ）
5、莫智于人（ 比 ）
6、不死而死，以形 求脱（ ….的样子 ）（ 谋求 ）
无案牍之劳形（身体 ）
山岳潜形（ 形状 ）
罔不因势象形（ 形状 ）
7、向 为何声，岂其鬼耶（ 刚刚 ）（是 ）（难道是 ）
8、使童子烛之（ 让 ）（ 用烛火照 ）
9、扰龙伐蛟（ 驯服 ）（刺杀 ）
3、
10、此鼠之见闭而不得去者也（ 被关闭 ）（能够 ）（ 离开 ）
11、是方啮也，而遽死也（ 这 ）（刚才 ）（ 立即 ）
12、以声致人( 用 )（ 吸引 ）
家贫难致（ 得到 ）
13、异哉，是鼠之黠也（ 令人惊异 ）（ 狡猾 ）
渔人甚异之（以….为异 ）
使内外异法也（ 不用的 ）
永州之野产异蛇（奇特的 ）
14、橐坚而不可穴（袋子 ）（ 咬洞 ）
一狼洞其中（打洞 ）
意将隧入以攻其后也（ 钻洞 ）
15、故不啮而啮（ 所以 ）（咬 ）
以为且噬己也（咬
4、 ）
16、役万物而君之（役使 ）（ 统治 ）
向吾不为斯役（差事 ）
17、乌在其为智也（ 哪里 ）
三、理解
1、用自己的话分别说说“童子惊”“苏子叹”的原因。
童子惊：
苏子叹：
2、“鼠之黠“具体表现在什么地方？（用自己的话回答）
5、
3、对本文有关分析不正确的一项是：
A．这是一篇寓言式的抒情短文。首段叙鼠之黠，次段叹人之无能，末段引发自惭之论。
B．文中写鼠假死骗人、乘机逃脱，童子困惑惊怪与措手不及，简捷逼真，有声有色，幽默风趣。
C．故事的曲折性与深刻性在于“鼠之黠”与“人之智”的较量所形成的一种反讽和自省效果。
D． 这篇小赋即事明理，因物见意，人物、情节、对话与理性思维相融合，
6、行文新颖别致，引人入胜。
4、本文第一段运用了 表达方式，写了
，第二段运用了 表达方式，分析
，感慨 ,第三段揭示中心：自己不能专心致志，反而受外物左右。
5、一只狡猾的老鼠骗人逃脱的原因是 ，告诉我们的道理是 。
(第三段：坐而假
7、寐，私念其故。若有告馀者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之壁，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿。此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，仰而觉。使童子执笔，记余之作。)
1、刚才还听到老鼠咬袋子得声音打开一看是只死老鼠，因为不明声音的来源而惊叹。
感叹老鼠的狡猾。
2、鼠之黠具体表现在：老鼠关在袋子里，袋子坚固不可能咬出个洞来，所以它就装作咬东西来招引人，没有死却装死，用死的样子来谋求逃脱。
3、本文第一段记叙的表达方式，写了黠鼠骗人，得以逃脱
第二段议论，分析黠鼠骗人逃脱的伎俩，感慨身为万物之灵的人也会被老鼠所蒙骗
4、A(抒情短文和叹人无能均不当)
5、人的疏忽大意，做事应当一心一意，专心致志，才能成功。
除了诗、词、曲之外，历史上还存在过一种具有诗歌特点的文体，这就是赋。最初的诗词曲都能歌唱，而赋却不能歌唱，只能朗诵。它外形似散文，内部又有诗的韵律，是一种介于诗歌和散文之间的文体。
赋，起源于战国，形成于汉代，是由楚辞衍化出来的，也继承了《诗经》讽刺的传统。
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