1、二十五、治水必躬亲学案学习目标：1.熟读课文，积累文言词汇。2.理解治水必躬亲的道理，认识海瑞及其历史意义。3.学习文中正反对比的论证方法。学习重点：1、积累文中的文言词语，掌握一词多义和古今异义。2、理解句子含义，把握文章内容。学习难点：理解治水必躬亲的道理，认识海瑞及其历史意义。学法指导：初读，了解常识诵读，读准读顺熟读，疏通文意研读，品析赏鉴一、初读课文，了解常识【要求：勾划重要的课文注释或补充笔记。】1、作者其人：钱泳， 代诗人。工诗，善书画。著有 、 等。2、主要人物：文中“海忠介”即_，是_（朝代）曾骂过皇帝的清官。二、诵读课文，读准读顺【要求：在文中标出重要字词，借助工具书疏通。
2、读准停顿。】注音：（1）躬( ) （2）潴( ) （3）相度( ) （4）嫌( ) （5）胼胝( ) （6）咨询( ) （7）好( )逸恶( )劳 （8）泥( )于掌故三、熟读课文，疏通文意【要求：在文中用“或 ”标出翻译的要点，笔记要详尽。】1.解释重点词语或短语执一： 泥于掌故： 妄意： 相度：咨询： 穷其致： 躬历山川： 胼胝： 布袍缓带： 远嫌而避怨：2. 翻译重点句子，通译全文（1）治水必躬亲。（2）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。（3）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。（4）必如是而后事可举也。（5）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。四、研读
3、课文，品析赏鉴【要求：把握全文意思，理清思路。】1.本文作者的论点是什么？怎样引出？作者用什么论证方法来论证的？2.从文中可以看出海瑞是个怎样的人？当下是否还需要海瑞这样的官员？2练习检测一、解释下列划线字。1、泥于掌故（ ）2、盖地有高低 （ ）3、往来于荒村野水之间 （ ）4、冒雨冲风（ ）5、必如是而后事可举也 （ ）6、如好逸而恶劳 （ ）7、则事不举而水利不兴矣 （ ）二、根据课文内容填空。1.第一段,论述 的原因。治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”的原因：地有高低， , ,势有曲直, , 非咨询不穷其致。2.第二段以 为例,说明治水不但要躬亲,而且要清廉。这一段先从_面说海瑞治水不但躬亲,而且清廉；后从 面用假设论证的方法说如果不躬亲,不清廉带来的后果是 。3.治水要防止哪些现象?用课文原句回答。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
