胡萝卜的旅程.doc

胡萝卜的旅程 （科学）

活动目标：1.理解故事内容。
2.乐于参与讨论，能大胆清楚的表达自己的意见。
3.初步了解人体消化食物的过程。

活动准备：人体消化器官模具 切成块的胡萝卜 塑料袋 消化器官图片

活动过程：一. 教师运用提问的方式，引导幼儿进入主题。
1. 教师：“这是什么呀？” 幼儿：“胡萝卜。”
教师：“对，这是切成块的胡萝卜。”
2. 教师：“小朋友们，仔细看看，老师把胡萝卜放到哪里了？”
幼儿：“嘴里” 教师咀嚼，咽下。 幼儿观察咽胡萝卜的过程。
教师：“小朋友们猜一猜，胡萝卜到哪去了？”
幼儿：“放进老师的嘴里，咔嚓咔嚓嚼碎咕咚咽到肚子里了”
教师：“你们想尝一下吗？看看胡萝卜到哪儿去了？”幼儿拿胡萝卜放入嘴里嚼碎，咽下。
3. 教师：“我们怎样把胡萝卜吃进肚子里的呀？”幼儿自由讨论。
教师小结：我们把胡萝卜放在嘴里，用牙齿嚼碎，咔嚓咔嚓，“咕咚”一声咽下去。
二．幼儿一起听故事，教师引导幼儿观察。
1.今天我们来听一个故事，看看胡萝卜是怎样在我们的身体里旅行的，又是怎样被消化的。
2.听故事.......
3.教师提问并出示消化器官图片：
①小新爱吃什么呀？（胡萝卜）
②胡萝卜嘴巴里发生了什么样的变化呀？
③长长的管子是什么呀？（食道）它像什么呀？（滑梯）
④食物滑到哪儿去了？（胃里）
⑤胃是干什么的？（教师：胃像个布袋 ，不停的蠕动，这时教师把装有胡萝卜的塑料袋捏碎，把胡萝卜越磨越碎，越磨越小，再把很小很小的胡萝卜送到小肠里）
⑥小肠是做什么的？（教师：弯弯曲曲的小肠吸收了胡萝卜的营养，使小新的身体变得更健康。）
⑦最后，胡萝卜到哪儿了？（教师：没有吸收的胡萝卜残渣来到大肠，变成大便排出体外。）
三. 出示人体模型，幼儿观察后教师进行小结。
教师小结人体的消化器官：首先把食物放进嘴巴里，经过食道，进入胃里，再到小肠进行营养的吸收，最后到大肠。