规则的演变.doc

第一课 规则的演变
课程标准：例举与日常生活密切相关的规则或制度，了解这些规则或制度的演变对人们生活的影响。
学习目标
1、例举与日常生活密切相关的规则或制度；通过案例，描述和说明生活中的规则来自于生活用于生活
2、例举生活中规则变化的实例，什么规则演变的原因；结合举生活中规则的变化的实例，了解规则演变对人们生活的影响
学习重点、难点
规则是怎么来的（生活离不开规则）；规则是如何演变的
一、 自主学习
七年级同学小郭某周六的生活安排如下：上午走路去游泳馆游泳，下午参加兴趣补习班。因为这天是母亲节，所以下课回家的路上去超市给妈妈买了礼物，网上则和妈妈一起去看电影-----
1、小郭在周六的活动中，可能需要遵守那些规则？（具体内容可能有哪些？）
游泳馆： 兴趣班： 超市： 电影院：
2、例举不同场合有不同的规则，说明规则是无处不在的。
篮球比赛时： 银行存款时： 社会盗窃财物：
家庭暴力时： 酒后驾车时： 学校的学生：
3、分析规则的特点：
4、规则之变体现在哪些方面？
（1） “从无到有”的变化

（2） “从有到无”的变化

（3） 规则的不断调整、完善

二、合作探究
1、为了让我们的小组成为优秀小组，让组内每一位成员形成一个具有凝聚力和战斗力的的团队，荣辱与共共进退，因此我们要制定小组的组规。请你根据小组特点制定的5条组规，并经小组讨论，达成共识成为组规。

2、如果违反了组规，你们将怎么处罚？为什么？

3、为什么要制定组规？为什么要大家一起制定、遵守？（为什么要制定规则）

三、拓展提升
杭州市政府于近日对汽车购买实现了“限购令”，请分析为何制定这一规则？