活到老学到老.docx

活到老学到老我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育教学技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。 语文送培班的学员在蒿塘中学进行了语文磨课辩课研修活动。学习了蒿塘中学老师的阅读教学课心声和长沙谭青老师的写作指导课运用多种描写细腻刻画人物，并集中进行了说课，磨课，辩课，评课，我受益匪浅。 缪老师的课设计新颖，有独特的风格和思维，层层深入，从而把握人物形象和主题思想，自然巧妙地对学生进行思想教育，水到渠成，润物无声。整个课堂轻松自在，师生平等对话，关注每一个学生，让每一个学生都说话。学生的学习积极性被充分调动起来，入情入境，可想而知，老师钻研教学花了很多心思。谭老师个人素养高，从分析课文中的描写入手指导学生写作，学生互评互改，引导学生向课文学写作，听说读写练悟体现明显。磨课，辩课，评课环节老师们各抒己见，集思广益，或高屋建瓴，或一针见血，让我深受启发。 如果说网络研修从理论上得以提升，那么这次送培研修则具有实践指导意义，对怎样上好一堂语文课有一定的示范引领作用。它让我更加深刻地认识到上一堂语文课容易，上好一堂语文课不易。课堂是一门艺术，不只是知识的传授、能力的培养和思想的浸润，还可以是一堂视听的盛宴。反观自己，平时虽都认真备课上课，但在课堂艺术、教学创新方面做得还不够。感谢这次送培研修活动，让我开阔了眼界，也更加深刻地体会到深深地备课浅浅地教的道理。活到老，学到老，在以后的教学中，我将加强学习，深入钻研，与时俱进，不断提升自己，做一个美的语文老师。作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。 教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。 教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共同学习多媒体课件的设计和制做，学会评价资源，评价课件。 随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。 总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次教育学院送培的有利时机，把学到的理论和方法有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！作为偏远农村中学的语文教师，犹感肩头担子的沉重，前面的路，依然任重而道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！