1、最近跟很多家长沟通，问到孩子的情况，家长就说我家孩子还是聪明，就是粗心，在学校老是考不了满分。面对这样的情况，我想说说几点我自己的看法，希望能对家长有帮助。
1、犯错误是因为粗心吗，还是知识点没有掌握清楚？
打个比方：假如今天孩子学习认识一种动物---鸡，孩子并没有把鸡的特征完全弄明白，第二天又学习鸭子，这个时候孩子就跟昨天学习的弄混淆了。有天，你拿着一只鸭子到孩子面前，问他这是什么，孩子说是鸡，然后抬头看到你皱眉，马上又改成鸭子。这个时候你说他太粗心了，其实是他没有弄明白而已。所以在平时的学习中，家长一定要明白孩子是粗心还是没有明白知识点。对于此类孩子，我们的目标很明确，就是把多
2、做练习，把知识点弄明白，就可以减少更多错误了。
2、粗心的原因是练习不够
有天我上课，问大家2×4=几？孩子马上回答，2×4=6，我反问2×4=6吗？他们说，哦，不对，2×4=8。这种情况是孩子不会吗？不是的，那为什么会犯错误呢？我觉得是练习不够，所以在计算方面，一定量的练习可以减少孩子很多的错误。
3、三大方法克服粗心
方法一：帮助孩子找到“粗心点”
有的孩子平时成绩不错，一到考试就不行，每次一看卷子，不是不会做，而是每次都把题目看错。这个时候我们就可以看出，容易看错题目就是孩子的粗心点。这个时候怎么办呢？在平时做作业的时候就养成勾画重点的好习惯，把题目中关键的
3、词语，重要的条件都勾画出来，强迫孩子去读题。用这个方法，粗心的同学在期末考试中也取得了满分。所以，很多时候，面对孩子的粗心，妈妈与其批评孩子、给孩子上“政治课”，不如具体地帮助他们找到问题的症结所在，采用正确的方法帮助孩子解决问题。
方法二：让孩子准备一个错题本
如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨让他准备一个错题本。错题本如何建立呢？
1?给每课都建立一个错题本。
2?每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。
3?对每道错题都要重新摘录，然后做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。如果有多种方法也应该做出。看下图示：
X
4、年X月X日
原题：……
错解：……
错误原因(种类)：……
正解：……
以上就是错题本的完整格式。
经常翻阅错题本。每周或两周一次重做一下错题本，考试前更应重做“错题本”。开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数，但随着该项工作的深入，“错题本”中的错误质量会越来越高，数量会越来越少，更多是由于概念点和思路而引发的错误，这些题就是属于平常没有作对，考试又犯错的典型类型，如果平时就能够解决好，到最后考试的时候自然不容易再犯错。
对于低年级的孩子，刚开始学习加减法的时候，有些小朋友老是在几个算式上做错，比如6+7=13，他老是算成14，把他爱错的几个算式总
5、结出来，然后平时的生活中不断的练习这几个算式，他就不出错了。
方法三：围绕细心做文章
遇到孩子粗心的问题，一般的妈妈要么抱怨、要么批评，但这样做往往效果不是很明显。其实，妈妈如果转换一下思维，围绕细心做文章也是一个不错的办法。
一位妈妈曾经这样介绍她的经验：
有时，我不总是盯住孩子因为粗心而犯的错误不放，而是寻找机会表扬孩子的细心之处。如孩子在没有经过大人的提醒下把地板扫干净了、孩子避免了一次以前经常会犯的错误等，我都会把这些记录下来。
在我们家墙壁上贴着一张细心表，孩子每细心一次，我就给他画一个红色五角星；当五角星满五个时，我就会给他一个小奖励，如带他去吃一次肯德基等；当小奖励满两次时，我就给他一个大奖励，给他买身新衣服、买个新文具盒等。这样坚持一段时间，我发现孩子的细心点越来越多了，而粗心的毛病也明显地减少了。
妈妈要特别注意这一点，当孩子出现粗心的毛病时，千万不要给孩子贴上负面标签。“你真是屡教不改”、“你就是一个‘小马虎虫’，我看你这粗心的毛病是真改不了了”，当家长说出这样的话时，孩子自己也会丧失信心。
人往往是有求证心理的，孩子更是如此。如果我们努力去寻找孩子的细心点，并不失时机地肯定他、鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心。当孩子的细心点越来越多时，细心便成为了孩子的一种习惯。
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