1、Do you want some rice？教学设计
一、 教学目标:
1、情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
2、知识目标：学习句型Do you want…… ? Yes, please. / No, thank you. Have you got ……? Yes, we have. / No, we haven’t.
3、能力目标：谈论中国和西方的食物。
二、教学重点：
1、学习句型Do you want…… ? Yes, please. / No, thank you. Have you got ……? Yes, we have. / No, we haven’t.
2、
2、掌握单词及词组：Chinese fast food/make noodles/nice/
Chopsticks / difficult
三、教学难点：
运用句型Do you want…… ? Yes, please. /No, thank you. Have you got ……? Yes, we have. / No, we haven’t.
四、辅助资源：课件、卡片
五、教学过程:
（一） Warming up：演唱歌曲：row you boat
（二） Revision:
1、 用单词卡片复习学过的食物单词。
2、 复习“Have you got……?”句型。把食物单词
3、卡片分发给学生，然后提问，学生根据手里的卡片用“Yes, I have.或No, I haven’t.回答。
（三） Presentation:
1、T: Do you want some apples?↗(师手持食物卡片，提问学生)
S1: Yes.
T: Yes, please. (师引导学生完整回答，并操练)
T: Do you want some noodles? ↗
S2: No.
T: No, thank you. (同样引导学生完整回答，并操练)
教师将所问的食物单词卡片贴入句型：Do you want some rice？教师现场
4、书写出：Yes, please.和No, thank you.引导全班学生齐读问句和答句。
2、Practice
① Ask and answer:
T: Do you want some apples? ↗(师手持食物卡片，提问学生)
S1: Yes, please. (师生相互击掌，表示赞同)
T: Do you want some pears? ↗
S2: No，thank you.(师配合手势和表情，表示遗憾)
②引导学生用接龙的形式操练这几句话
③利用自备的食物，操练句型，与同桌一起分享。老师进行指导，检查，并给予奖励。
（四）呈现课文。
1、在上
5、一课的故事中，Damming和Amy在公园里逛了半天，感到有点饿了。本课讲的是他们在公园里的快餐摊上吃快餐的故事。
2、提出问题：Amy想吃炒饭吗？Amy想吃拉面吗？Amy会用筷子吗？学生带着问题听课文录音。
3、回答教师的问题，并跟录音磁带朗读课文。
4、学生分角色朗读课文。
（五） Practice:
小组仿写chant, 并展现。
Do you want some…? Do you want some…?
Yes, yes, please.
Do you want some…? Do you want some…?
No, no, thank you.
V. Homework
用“Do you want some ……?进行小组调查：师将准备好的调查表发给同学，请同学们帮助老师调查这次郊游，同学们想带什么食物。
六、板书：
Unit2 Do you want some rice?
Do you want some … noodles?
I milk…?
Yes, please.
No, thank you.
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
