1、第十三章 第四节 电流的热效应 导学案
年级：九年级 科目：物理
课题
第四节 电流的热效应
版本
北师大版
授课人
田春玲
课时
1课时
学习
目标
1．能说出电流的热效应的概念。
2．能通过实验探究发现影响电流热效应的因素。
3．会叙述焦耳定律的内容，能应用它的表达式进行基本的分析和计算。
4．知道生活、生产中电流热效应的应用实例及其危害的防止手段。
重点
难点
1.能通过实验探究发现影响电流热效应的因素
2．会叙述焦耳定律的内容，能应用它的表达式进行基本的分析和计算。
学
习
2、
流
程
学 案
导 案
温故知新
1．电流做功的过程，实质是 能转化为 的过程。
2．电动机工作时 能转化为 能和 能；电炉机工作时 能
转化为 能；电灯工作时 能转化为 能和 能;电水壶
烧水是 能转化 能.
3.什么是电流的热效应？
4．日常生活中，哪些用电器利用电流的热效应工作？
合
作
交
流
互
助
释
疑
一、电热与哪些因素有关
问题交流1：课本P119“
3、问题与思考”
问题交流2：对照课本图13-16实验思考：
1.该实验通过比较 判断产生电热的多少，要想比较不同的电热使液体温度升高的不同，应选用 都相同的液体。要研究导体产生的电热的多少与电阻的关系，应控制 不变.
2.甲图是________联电路，则保证两电热丝________相同.由此得出结论：在电流大小和通电时间相同的条件下，容器内电热丝的阻值越大，液体温度升高得越________；
3.乙图是_______联电路，则保证两电热丝________相同。由此得出结论：在电热丝阻值和通电时间相同的条件下，通过容器内电热丝的电流越大
4、液体温度升高得越________；
4. 在电热丝阻值和电流大小相同的条件下，通电时间越长，容器内的液体温度升高得越________；
二、焦耳定律
1.内容：电流通过导体时产生的热量跟 成正比，跟导体的 成正比，跟 成正比。
2.公示表示：________
式中单位Q________；I________；R________；t________。
三、焦耳定律的应用
问题1：纯电阻电路（电流做的功全部转化为电热 ，即电热器 ）
W Q(大于，等于，小于)
问题2：非纯电阻电路（电流做的功部分转化为电热，如电动机）
W Q
5、大于，等于，小于)
四、电热的利用和防止
1、利用：
2、防止：
互动巩固
1、某电热器电阻丝的电阻是2欧，当1安的电流通过时，1分钟产生的热量是多少焦？
2.下列用电器中，利用电流热效应工作的是( )
A.电视机 B.电热毯 C.电风扇 D.电脑
梳理拓展
1、一把标有“220V 40W”字样的电烙铁，正常工作时，1min产生的热量是多少？
2.电烙铁通电一段时间后变得很烫，而连接电烙铁的导线却没有明显发热，这主要是因为( )
A.导线的绝缘皮隔热 B.导线散热比电烙铁快
C.通过导线的电流小于通过电烙铁的电流
D.导线的电阻远小于电烙铁电热丝的电阻
3、有额定电压、额定电功率均相同的电风扇、电烙铁、日光灯，各自在额定电压下正常工作相同的时间，比较它们产生热量的多少，结果是 （ ）A、一样多B、电风扇最多 C、电烙铁最多 D、日光灯最多
教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
