1、
课间安全记心中
一、 导入。
1、叮铃铃，叮铃铃，下课铃声响了，同学们像快乐的小鸟一样飞出了教室，有的在玩游戏，有的在聊天，同学们沉浸在一片欢乐的海洋里，但是，在这快乐的时光里如果不注意课间安全也是会有一些危险的，今天我们就来学习一堂安全教育课。（出示课题）。
2、课件出示课题。
3、齐读课题2遍。
4、教师讲故事。
在上课之前，老师想给大家讲一个小故事。2004年4月16日，某学校的下课休息时间，有一同学小李和小张在一起玩起了斗拐的游戏（斗拐的游戏就是一条腿盘在另一条腿上相互撞击），小张因斗不过小李，就用手将小李推到，致使小李的右大腿骨折，小李出院后，
2、经法医鉴定为9级伤残。
5、一个小小的打斗却带来这么大的伤害，同学们你们听了这个故事，有没有什么想说的呢？
6、学生各抒己见。
二、新授。
像这样危险的事情其实在我们身边也会经常发生，来看几张图片（出示课件）看看图上的小朋友在干什么？这样做行不行？
1、 第一张图片（爬栏杆）
这些小朋友在做什么？这样好不好？为什么？会有什么危险？
如果你看到有小朋友这样做，你会怎样提醒他？
2、 第二张图片（追逐打闹）
这些同学课间在教室干什么？这样玩安全吗？为什么？会发生什么危险的事呢？
如果再看到有小朋友这样玩，你会怎样提醒他呢？
3、 第三张图片（趴栏杆）
3、
4、 他们课间这样玩行吗？为什么？容易发生什么事情？
5、 你想对这些小朋友说些什么？
小结：除了在教室走廊上容易发生安全事故、要注意安全外，其实在我们上下楼梯时，在楼梯上如果不注意课间安全，也会有很多危险的，下面我们再来看几张楼梯上的图片。
4、第四张图片（楼梯压人抱人）
这几个小朋友在楼梯上干什么？
这样行吗？为什么？会有什么危险？
6、 第五张图片（上下楼梯）
他们这样上下楼梯安全吗？会有什么危险？（拥挤很容易发生踩踏事故，能不能拥挤？）那应该怎样上下楼梯呢？
7、 第六张图片。
我们的楼梯上都画了一条分界线，这边的线表示上下楼梯靠右行，这边的线表示下楼梯，下楼梯也要
4、靠右行，并且楼梯口还贴着温馨的提示语：上下楼梯靠右行，所以我们要上下楼梯靠右行，看这些小朋友在上下楼梯时，队伍排得多整齐呀！下次我们上下楼梯会走了吗？会像图上的小朋友学习吗？
8、 第七张图片。
图上的小朋友在操场玩什么游戏？这样的游戏能玩吗？会有什么危险？
9、 总结：其实在我们的生活中，在我们的课间休息时间，也有类似的事情，类似于这种爬栏杆，在教室追逐打闹，在楼梯上拥挤，你推我搡，在教室外走廊上、操场上压人等，他们的这些行为都是不对的。
10、 我们来用一首儿歌提醒一下他们好吗？
11、 齐读儿歌两遍。
我相信你们的提醒肯定能给刚才游戏当中的同学一个小小的帮助。
12、 总结
5、伤害的原因。
课间的伤害有三种：第一种是追逐的伤害，第二种是拥挤的伤害，第三种是玩游戏的伤害。其实这些伤害造成的原因，有可能是有些同学不懂得礼让，只想着自己，没有顾及到他人而造成的，老师希望当你们看到这些不文明不安全的课间活动时，请你们互相提醒一下，让这些不文明不安全的事情远离我们。
13、 再次读儿歌。
三、 安全的课间。
1、 刚才我们看到的这些课间活动是不安全的，但在我们的课间活动中也有很多安全的、文明的、给我们带来快乐的课间活动，文明的课间安全的课间都有哪些活动呢？请看文明的课间活动图片。（出示安全的课间图片）
2、 老师先来采访一下你们
3、 平时课间十分钟，你会玩什么游戏？
4、 火眼金睛小判官。
考考我们的小朋友，认为课间十分钟可以做的双手举过头顶，不行的双手交叉。
总结过渡：真是英明的小判官，小判官们，你们刚才知道了这么多课间文明的游戏，那现在老师要问问大家：
5、 课件显示：你觉得课间十分钟你和同学可以做些什么？要注意哪些安全问题？
6、 学生各抒己见。
7、 课件显示：文明的课间活动。
四、 总结：
刚才同学们说了这么多，我知道我们同学的安全意识加强了，我希望你们把今天学到的安全知识运用到平时的课间活动中，看到不文明不安全的课间还请同学们相互提醒，现在我们来轻松一下：唱儿歌《哦，十分钟》。
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