1、
北风和太阳（寓 言）
北风和太阳是好朋友。
可有一天,他们为了争论谁的本领大而吵起来了。
北风说:“我的本领大!我只要轻轻一口气,人们全都冻得发抖。”
太阳说:“我的本领大!我只要稍稍一用力,人们全都热得出汗。”
他们争来争去,谁也说服不了谁。这时,正好路边走来一个行人。
于是太阳说:“那就比比吧。谁能把这个人的衣服脱下来,就是谁的本领大。”北风同意了:“那还不简单,看我的吧!”
北风轻轻吸了一口气,吹了出去。行人突然感觉到冷了,于是把原来敞开的衣服扣紧,北风很不服气,他深深吸了一口气,鼓起腮帮子用力一吹,可衣服没被
2、吹掉,行人反而把衣服裹得更紧,还把衣领竖起来挡风呢!北风气坏了,他憋足了劲,用尽全身力气一吹。行人冷得缩起了脖子,把手笼进袖子,双臂抱在胸前,把衣服裹得更紧了。
太阳暗暗好笑,他说:“北风小弟,你还是看我的吧!”太阳用力一照,温暖的光芒马上把寒冷赶跑了。行人突然感到热了,他伸出了双手放下衣领,解开了衣扣。太阳一使劲,发出更热的光。行人被晒得浑身大汗,脱下了外套。阳光越来越强行人不得不脱光衣服,跳进路边的小河来躲避酷热,北风很佩服太阳的本领。太阳谦虚地说:“我们俩,其实是各有所长呀!”
伊索\原著
3、
活动方案
一、活动目标
1.学习表现太阳、北风变化的词语,了解故事的内容。
2.借助对太阳、北风等自然现象的科学认知,理解故事的寓意。
3.懂得每个人都有自己的长处,要注意看到别人的长处;自己的本领要用在合适地方,否则会给他人带来麻烦等道理。
二、活动准备
1.人手一册幼儿用书(第2册)。
2.太阳、北风小图片各一张。
3.引导幼儿了解太阳、风等自然现象的特征。
三、活动过程
1.图片,调动幼儿的已有经验,引出阅读活动。
出示太阳、北风的小图片，请幼儿说说自已对太阳和北风的认识。2.引导幼儿观察画面中太阳和北风的神态,猜测故事的内容。
教师：图上
4、有谁?可能说了一件什么事?
师幼共同阅读故事。
3.教师提问,帮助幼儿理解故事内容,指导幼儿学习表现太阳、北风比本领的词语。
教师:太阳和北风在干什么?他们是怎样比本领的?
带领幼儿边做动作,边学习相关的词语。如北风“轻轻吸了一口气,吹了出去”,“深吸了一口气,鼓起腮帮子用力一吹”“憋足了劲,用尽全身力气一吹”;太阳“用力一照温暖的光芒马上把寒冷赶跑了””一使劲,发出更热的光”,“阳光越来越强”等。
引导幼儿借助已有经验,理解太阳和北风的变化及行人的反应。
4.组织幼儿讨论,帮助幼儿理解寓言的含义.
教师:太阳和北风到底谁的本领大呢?(帮助幼儿理解:太阳和北风各有各的本领,每个人都有自己的长处,要注意看到别人的长处)
教师:为什么太阳和北风有这么大的本领而行人不喜欢呢?我们什么时候需要风(太阳)?(引导幼儿借助已有经验理解:;自己的本领要用在需要的地方,否则会给他人带来麻烦)
5.师幼合作,边表演边讲故事,进一步熟悉故事的内容。
幼儿选择自已喜欢的角色如太阳、北风,行人等,并按角色分类集中坐好。教师讲故事或表演行人,与幼儿共同分角色表演。表演中,教师可以用动作或语言提示幼儿,以利故事表演的衔接。
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