1、
课程方案功能概要说明
学校的教学计划规定了开设的课程（模块）和开设的时间（学期）；教学计划可以有多套（比如理倾、文倾、特色班）；教学计划可能随时调整。
“课程方案”对应着学校的教学计划，包含着教学计划的课程集合。每一个教学计划对应一个“课程方案”。
“课程方案”的管理功能提供了对“课程方案”对应模块的验证功能，能检测开设的模块是否达到《发展报告》对学分的要求。这样，“课程方案”的管理反过来也能对教学计划的安排起一定的指导作用。
“课程方案”应用于客户端《发展报告》管理系统，能准确地管理起学生三年学分修习数据。
从这几年《发展报告》数据上报情况看，每到学生毕业平台验证《发展报告》时
2、会出现大量学分模块漏报、重复的现象。分析其原因，基本有以下几个：
l 学分数据是在学生三年里分6个学期分别上报，上报后一般不能修改，学分数据没有连贯性；
l 学分数据每次没有准确检测的依据，等到三年后验证，已然来不及；
l 学生数量大（数以千计）；
l 模块数量多（八十多个）；
l 学分规定的要求（见10.3【不达标明细统计】）复杂度比较高，而且是三年后总的学分要求；
l 学分数据维护人员众多，填报老师对此业务要求知之不全，况且老师们教学工作繁忙，也不应该苛求他们全面了解透彻。
解决这个问题的关键在于分解三年后的验证到每学期验证。
我们这样做，学校将准备在三年中开设的模块集合
3、做成一个课程方案并加以验证。如果方案学分符合有关规定，那么就将该方案模块分解到各学期，作为每学期学分修习的标准。这样，各学期按照教学计划（课程方案）累积起来的学分数据必然是和课程方案是一致的、是达标的了。
课程方案在三年内也可以调整，但已上报过得模块不要再做修改，也就是说，调整只能在未上报的模块中进行。调整后，应马上进行学分验证，验证不通过，必须再进行调整，直到方案验证通过。比如，当前第三学期的数据已经上报，学校在第四学期减少了一个选修模块，这时在方案中删除该模块。验证方案，如果验证通过，学校使用修改后的课程方案（第四学期少了一个模块）；如果验证不通过，就需要查看验证结果，继续调整方案，直到方案验证通过。调整只能调整4、5、6学期的模块，1、2、3学期的模块不能修改，否则即使方案验证通过，学生最后的学分验证也会出问题。
学校可以设置多套教学计划（课程方案），以适应不同学生集合。
相应地，系统也提供了对课程方案的支持，这些支持表现在【导出空白电子表】、【批量导入电子表】、【汇总子系统】、【上报发展报告数据】、【课程方案管理】、【发展报告数据检测】等功能中。
由于课程方案的执行是从第一学期开始、到第六学期截止，是一个完整的高中学段，所以实施时应该从新高一年级（当前是2014级）开始，以前的年级还得按以前方式就行。
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