1、第九课时：巩固练习
教学内容：完成练习十八的第4－8、12题。
教学目的：
1.使学生进一步掌握列方程解稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题，在这个基础上思考，还有其它的解题方法吗？进而找到用算术方法解答的思路，明确“方程解法”和“算术解法”的联系。
2.提高学生分析应用题能力；养成认真审题，仔细分析的学习习惯。
教学过程：
一、复习。
1.分析解答。
一个县去年造林1260公顷，超过原计划，原计划造林多少公顷？
（1）读题，理解题意:“超过原计划”是什么意思？
（2）根据
2、题意，画出线段图。
要求全班每人在练习本上画图，1人板演。（图略）
（3）看图，找出题目数量间的关系，请你用方程来解答。（指名板演）
（4）“1＋”表示的是什么？从方程的解题过程中你看出什么？这道题还可以怎样解答？
1260÷（1＋）
=1260÷
=1050（公顷）
（5）把“”标在线段图1260公顷上面，观察并思考，1260公顷和是什么关系？你发现了什么？请你说说用算术方法解答这类应用题的思路？
3.独立完成练习十八的第5题。
订正：你用的是什么方法？说说你的解题思路？
二、小结。
1.上面这道题有什么特点？可以用什么方法解答？
2.用方程解答和用算术法在解题思路上有什么联系？有什么不同？
三、指导练习。
1.第8题。
理解：“水结成冰后体积增加”是什么意思？
自己独立完成。
2.第12题。
3.作业 。
完成练习十八的第7、12题。
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