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漂亮的瓶子吴冰枫【教材分析】 本课属于“设计应用”领域的内容。瓶子是我们的日常生活中随处可见的用品。瓶子的美各具风韵，有的端庄秀美，有的古朴厚重，有的精美绝伦，有的巧夺天工。学生对于瓶子都有不同程度的了解。本课选取瓶子作为载体，旨在引导学生通过观察各式各样的瓶子引导学生感受瓶子的美，认识瓶子的结构特点，掌握对称知识。在教学过程中应该结合一年级学生的年龄特点，从瓶子的美和文化内涵入手，选择在造型、工艺、色彩方面具有代表性的瓶子，启发学生欣赏瓶子的美，了解瓶子背后的故事，从学生感兴趣的话题出发，开展探究活动。通过让学生猜猜、摸摸、找找、说说、做做、画画等过程调动学生的多种感官，提高学生的综合素质，通过创设情境，引导学生不仅体会瓶子的美，而且能够亲自设计制作一个漂亮的瓶子，学会美化生活。【教学目标及重难点】 （一）教学目标 1、知识与技能：了解各式各样的瓶子，掌握对称形。能够掌握对折剪的基本方法。在感受瓶子文化的同时发现瓶子的美。 2、过程与方法：学生通过观察，说一说、想一想，试一试等方法引导学生运用对折剪的方法，创造一个大小合适，造型好看的瓶子并进行美化。 3、情感、态度和价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，初步感受传统瓶文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。 （二）教学重难点 1、教学重点：感受瓶子的文化，了解瓶子的结构，掌握瓶子对折剪的基本方法及简单的装饰设计 2、教学难点：对折剪的方法，如何使瓶子的大小合适，美观大方。【教学过程】 （一）情景导入 1师：同学们你们去过博物馆吗？今天馆长叔叔为我们班同学带来了几件宝贝，瞧这是什么？ 2教师展示瓶子的图片 3师：你们喜欢这些瓶子吗？它们漂亮吗？你想不想拥有一个漂亮的瓶子？这节课我们就一起来学习第六课漂亮的瓶子通过学习制作一个属于自己的瓶子。 （二）知识新授 1说一说：在我们日常生活中你见过哪些瓶子？它们都有什么作用？（花瓶、酒瓶、饮料瓶）设计意图：回忆生活中认识的瓶子，调动学生学习的兴趣2看一看：欣赏图片感受从古代到现代瓶子发生了哪些变化？ （古代的瓶子，个体大，造型简单，整体朴素花纹少近代的瓶子，造型丰富多样，瓶子的装饰更加精美现代的瓶子，瓶子更加讲究，造型、装饰不断创新,材料更加新颖如：玻璃、塑料）设计意图：感受瓶子的文化内涵，吸引学生眼球培养学生观察的兴趣 3、教师展示瓶子的图片，请同学说一说瓶子是由哪几部分组成的？设计意图：学生自主探究，掌握瓶子的组成部分。 4拼一拼：教师将瓶子的各部分顺序打乱，请同学上黑板将其重新组合成一个漂亮的瓶子。设计意图：学生进一步掌握瓶子的基本结构 5教师展示一个对称的瓶子，请学生仔细观察瓶子的左边和右边有什么特点？设计意图：了解瓶子的结构特点，通过欣赏感悟瓶子轮廓的造型美感。 6小结：像这样左右两边一样的图形我们称为对称图形，这个花瓶就是对称形的瓶子。 （三）、教师示范 我们如何快速剪出一个对称形的瓶子？ 1将长方形纸对折 2在对称轴的一边画出一边瓶子的轮廓 3沿着轮廓线剪出形状 4装饰瓶子（花纹、图案、贴片） （四）、欣赏学生作品 1造型是葫芦形的，瓶子上有很多蝴蝶图案 2瓶口很小，瓶身很大，瓶子身上有几何花纹 （五）、艺术实践 剪一个造型独特的对称形的瓶子，并用自己喜欢的图案花纹及色彩进行装饰美化。设计意图：培养学生自主探究，发现问题解决问题的能力。 （六）、作品展示评价 教师从外形美、有创意、图案美等方面引导学生相互评价，教师给予总结性评价。设计意图：享受成功的喜悦鼓励学生用自己创作的瓶子装饰美化生活。 （七）总结 本节课我们了解了能各式各样的瓶子，并且利用对折剪的方法剪一个漂亮的瓶子。希望同学们在今后的生活中能够成为一个发现美、感受美，热爱生活的小朋友。【教学反思】 本节课我采用观察对比，动手演练的方法让学生掌握瓶子的特点，和制作瓶子的方法进行教学。课堂整体效果良好，但还是存在一些问题：1在教学过程中各环节的过渡有些仓促导致学生有些跟不上步骤。2在课前没有让学生将卡纸拿出袋子导致要动手做时有些混乱。3学生在后来装饰瓶子时方法太少，应进行适当的图片展示。针对自己的不足，我会更加努力的加强业务学习，更新教学理念，积累更丰富的教学经验，在自己的教学道路上扎实前行。