墩布引发的思考.doc

墩布引发的思考山西省阳泉市平定县实验小学 戎芳芳昨晚洗碗的时候，我不小心把水洒在了地上，儿子看到后主动拿来墩布，我说：“你把墩布放在门口吧，我一会儿洗完再擦地。”儿子将墩布紧紧地贴着墙，手一松，墩布就倒了，扶好后再松手，墩布又倒了，儿子站在地上无可奈何，眼巴巴地看着我。我有些不悦地对他说：“墩布的下面离开墙，这样靠在墙上不就形成了一个三角形吗？三角形具有稳定性”我话还没说完，儿子就已经把墩布放好离开了。我知道，儿子又嫌我唠叨了。他总是对我说，妈妈，您怎么什么事都往数学上面靠呀？我也不知道为什么，当时脑子里就是这样想的。从数学的角度讲，这就是一种数学的应用意识，是一种数学素养的生活化体现。现在的孩子们天天学数学，老师们天天教数学，在这日复一日、年复一年的教学中我们有没有想过孩子们需要学什么？老师们又应该教什么呢？是如何计算？还是怎样做题？我想，这些都不是最重要的，最重要的应该是增强孩子们的应用意识。因为数学是一门工具学科，它与现实生活息息相关，学数学是为了用数学解决生活中的实际问题，而不是回答三角形具有什么性质的纯数学问题。学生喜欢的是生活化的数学，而教师研究的是数学化的生活。只有将两者结合起来，我们的数学教学才是有价值的。