如何开展社会活动.doc

幼儿园如何开展社会教育活动之我见
    社会领域在幼儿园活动中其实是一门非常重要的课程，可是长久以来我们对孩子们实施的社会教育一直停留在说教的方法上，效果往往不明显，那么如何才能有效地开展社会活动，让孩子们健康成长呢？下面我就结合自己的工作经验来谈一谈。
    一、密切关注日常生活中的渗透教育
   《纲要》中指出：社会教育具有潜移默化的特点。因此，对幼儿的社会教育还应渗透在一日生活的各个环节之中。教师要帮助幼儿在真实生活中寻找问题，寻找自己的切身感受，让我们的社会性教育教学能在幼儿的直接经验上展开。如：游戏时幼儿交往发生的矛盾冲突、上下楼梯应遵守的行为规则、师生间的如何使用礼貌用语等，教师一定要有教育的意识，及时发现幼儿在日常生活中行为表现，有针对性的实施教育。例如：在早晨来园时向幼儿进行礼貌教育；在晨间劳动时培养其爱劳动、做事认真的好习惯；在晨间洗手时进行讲卫生、排队意识、节约用水的教育；在进餐时教育幼儿爱惜粮食，文明进餐；在午睡时让幼儿正确穿脱衣服，并有正确的睡姿；在户外集体游戏时让幼儿学会遵守规则、学会合作。当然，要有效地实施这些活动，对教师的教育能力也有一定的要求。教师要在了解孩子的基础上预先制定出教育目标，并依靠孩子们的反应采取灵活的策略，给予孩子及时而适当的引导，这样，才能使我们的教学过程变得自然、流畅、有效，充满智慧和创造。此外，教师还要重视为幼儿创设良好的学习环境，如：教师的榜样作用，师生之间的亲密、平等关系，允许幼儿探索失败的氛围等。
    二、充分利用家庭中的社会教育资源
   《纲要》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。家长的情感特征、行为方式、教养模式时时刻刻都在影响和塑造着幼儿的社会性。因此，幼儿园要和家庭密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。作为一名幼儿园教师，要指导家长做好育儿工作，经常与家长进行情感沟通，我们通过家长会、亲子活动、幼儿成长记录、请家长走近课堂、陪伴孩子一起去敬老院、走进社区、春游等形式，建立家长与幼儿、家长与教师、教师与幼儿的互动。同时还组织教师不断加强家园共育方面的知识学习，提高自身的理论水平，提升指导家长的能力。