1、第二课时 桑塔露琪亚
教学目标
1、能有感情的演唱歌曲，启发学生热爱大自然，热爱美好生活的思想感情。
2、学唱歌曲《桑塔露琪亚》，用欢快热烈的情绪，明亮富有弹性的声音演唱。。
教学重点
认识副旋律，感受副旋律在歌曲中的作用，并能表现出来。
教学难点
复习变化音，并能准确的演唱。
教学用具
课件、打击乐器、钢琴
教学过程
1、情景导入；
教师在《桑塔露琪亚》的背景音乐中，介绍歌曲创作背景。也可以让学生回家收集相关的资料做好准备，在课堂中让他们来介绍，这样的学习效果会更好。
2、学唱歌曲；
在复听音乐前，老师用钢琴带领学生唱熟然后静心聆听音乐，老师讲解标
2、题内容与乐曲的关系，分析不同主题乐曲的音乐形象，学生可根据听后感发表自己对乐曲的见解。鼓励学生参与音乐活动，要求学生用打击乐器为乐曲伴奏。
3、参与活动，欣赏拓展；
再听时可设计一些音乐活动让学生参与，如随音乐的节奏用动作表示不同的主题（如踏步、摆手、模仿敲鼓动作等）。让学生多角度感受不同的音乐风格，拓展音乐视野。
教学后记
音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。要想充分发挥听觉的作用，就必须有一个安静的环境，而这个安静的环境需要师生双方的努力，而我们的学生在这个方面恰恰是做得最不好的。经常在课堂上我有出现过课程无法继续的请款。针对这
3、样的现象，这节课我采取了自己总结的一下几个方面来进行教学：1.巧妙设计导入，紧紧抓住学生的心，一堂好的课程是离不开一个好的设计的，所以课前的充分准备很重要。2.声情并茂的范唱，使师生的情感与歌曲的情感达到共鸣。只有教师与学生的情感得到交流产生共鸣，课程才会有好的效果。3.发挥自身优势，升华课堂情感。在课堂里我发挥自己本身的优势，给学生讲一些奇文乐事。学生表现得很有兴趣，而且也很配合。我发现做到这三点，原来在我和学生看来很长的40分钟的课程，这节课竟然没有一个同学去看手表和钟（以前都有这样类似的情况出现）下课后同学们还有些恋恋不舍的感觉。我个人也觉得很高兴。这是自己通过实践得出的经验，也给我更大的信心去进行教学。
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