1、 6.花瓣飘香第2课时教学内容：赏析课文教学目标：1.精读课文，感悟小女孩是个懂事的好孩子。2.抓住关键词语和人物对话中的提示语，细心品人物的美好心灵。3.针对最后一自然段展开想象，训练口语，进一步理解文章内涵。教学重点：精读感悟，品味情感。教学难点：对关键词和提示语的理解要通过反复细读去领会。教学准备：课件教学过程：一、复习导入1.上节课我们认识了一位懂事的小女孩，谁能说出她为什么懂事？2.找读相关语句读一读。（第7、9自然段。）二、精读学文过渡：上节课我们知道了课文两次写小女孩摘花瓣，其中第一次写得简略，第二次写得详细。我们先易后难，来看“第一次”。、指名读第二段1.画出小女孩摘花瓣时的动
2、作。（俯、双手捧着、穿过、跑远。）2.同学们带着你的理解和感受再读这一段。3.反馈对这些动词的理解。4.师：还有一词也值得我们关注，那就是“小心”，你从这个词语中看出什么？过渡：课文第一次写小女孩摘花瓣，用了很多动词修饰，我们从语词中感受到了小女孩对月季花瓣的喜爱，那么她摘花瓣做什么用呢？、分角色朗读第二段1.画出描写小女孩被“我”发现摘花瓣并叫住时的表情句子。2.“不知所措”、“惶恐”说明小女孩心里表现是怎样的？（有些害怕。）3.师：出现这种心情表现很是正常，因为毕竟小女孩不是理粗地做这种事。后来怎样呢？4.指名分别读49自然段。5.通过作者与小女孩的对话，我们终于得知小女孩偷摘花瓣不是为了自己取乐，而是送给生病的妈妈。如此看来，这花瓣当摘不当摘？6.你觉得小女孩是怎样一个孩子？过渡：当作者得知实情后，作者是怎么认为的呢？、齐读第四段，展开想象，训练口语。1.“我”为什么要买花相送？2.送花时会对小女孩说些什么 三、总结：1.师：多么可爱的两个孩子呀！他们美好的心灵值得我们去学习。学习他们懂事，关心父母，敬爱父母的美好品质。2.你怎样理解课题的含义？ 四、布置作业：1.抄写词语；2.写一写小女孩懂事在哪里？板书设计： 6 花瓣飘香 “手足无措” “惶恐” “红艳艳”
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