1、贺卡的设计与制作
一、教材分析：
贺卡设计构思与利用材料进行手工制作是完成本课教学任务的两个基本环节。学生们通过了解贺卡的由来、功能、内涵、种类和设计制作的意义，加深理解设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计知识进行贺卡的设计与制作，培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。’
二、学情分析：
学生已具备一定的分析、判断、逻辑思维能力。在学习和生活中对贺卡已经有一定的认识和接触，但是对于贺卡的构图和设计制作方法认识仍比较模糊，通过本课的学习，能让学生从理论的角度对贺卡有较深刻的认识并运用到实践中，从而培养学生对
2、贺卡的兴趣。
三、教学目标：
知识与能力：学会贺卡的设计与制作。
过程与方法：欣赏，;/讲解演示和制作相结合。
通过贺卡的制作，培养尊敬师长，关爱同学的品德，增进师生感情。
四、教学重难点：
教学重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
教学难点：1、构图设计。2、恰当选择材料。
五、教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。
六、教学媒体：
黑板、多媒体、绘画材料。
七、教学过程：
教学环节
师生活动
设计意图
导
入
新
课
讲
授
新
课
3、
展示
评价
总结
概括
展示
评价
总结
概括
动手
制作，
课堂
输出
教师：同学们首先让我们一起歌唱周华健的《朋友》。
教师：就像歌曲说的那样：一句话，一辈子，一生情，一杯酒。朋友之间的友谊天长地久。那么朋友之间在重大节日、纪念日、生日中可以通过什么方式表达自己的情感呢？
学生1：通过发短信。
学生2：通过发电子邮件。
学生3:我们也可以赠送贺卡。
……
教师：同学们说的都很好，我们可以通过传统方式和
4、现代方式来抒发自己对朋友的友情。今天我们着重了解如何用纸张制作贺卡。
教师：请同学打开书本，回答贺卡按不同的方法，可分为哪些种类？
学生：贺年卡、圣诞卡、尊师卡、生日卡等。
教师：同学们回答的很好，那么贺卡的结构形式有哪些？请我们同学分组讨论。
小组1：页数：单页卡、折页卡。
小组2：外形：平面的、立体的。
小组3：形状：横式的、竖式的、心形的、 树叶形的、不规则形的。
教师：你们回答的很好。因此老师要奖励给同学们一段有关卡片的小视频。在欣赏视频的同时，请同学回答贺卡的作
5、用是什么呢？
学生：通过观看短片，我们会感受到卡片所传达的祝福与爱。因为小视频中几乎每张卡片都有心形的标志。
教师：是的。贺卡能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的基础知识，自己动手制作贺卡，那么，不但能够节约金钱，而且会更感亲切，更有意义。本节课我们就来设计制作一张属于自己的贺卡。
教师：展示一组贺卡的图片。然后引导学生回答制作贺卡的方法有几种？
学生：（1）剪切法 （2）组合法
（3）粘贴法 （4）对印法
（5）涂画法 （6）板画法
教师：请同学小组合作回答贺卡的制作步骤。每个小组回
6、答一个步骤。
小组1：构思、设计
小组2：选材、配色。
小组3：书写或剪贴赠言。
小组4：整理画面。
教师：同学们，接下来我会按照贺卡制作步骤，给我的母亲制作一个贺卡。明天就是我的母亲的生日，我爱我的母亲，因为她不仅给我生命，而且还赐予我无穷的母爱。
……
教师：刚刚老师制作了一张属于自己的卡片。明天我要把它送给我的母亲。下面各小组根据不同的主题合作完成制作任务，然后派代表展示作品，讲解自己小组的设计意图：赠送对象、赠送原因，所绘内容等。
课堂输出：每组代表讲解各自的作品，与学生一起分析、讲评作业，教师对优秀作品进行表扬。
歌曲导入本节课的内容，调动学生的学
7、习积极性。
培养小组合作能力、分析能力，团队精神。
培养学生评价、概括能力。
教师引导学生总结卡片制作的方法，并亲身示范，讲解制作过程，最后鼓励学生以小组的形式完成制作贺卡，培养学生的动手能力和传递情感的能力。
作 业
每人设计制作一张贺卡，送给自己的父母。
八、教学反思：
本节课每次遇到问题，都是由学生小组讨论来解决的，学生讨论的积极性很高，每个问题讨论的结果都很明显，每个问题都总结出了关键点，本节课总的看来，圆满的完成了教学任务。在各个教学环节的设计上，我紧扣教学目标，逐步达成本课制作贺卡的最终目标。最后的一个环节是本节课的最大亮点，我让每组学生都在贺卡上写上自己的祝语，所以，这一个环节，把本节课提到了最高点，也使学生的情感得到了更好的发展。
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