1、如何加强学生品德教育
一、什么是道德及道德教育
所谓“道德”，一般是指人类在一定历史阶段从事社会生活（集体生活）的过程中，旨在实现更为人性的生活这一人类需求而产生和发展的，牵涉社会生活中人们的生活方式的行为、行为规范及支撑其行为的原理。⑴“道德”是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间、人与自然之间关系的行为规范。“道德”的总体要求是扬善抑恶的。⑵而“道德教育”就是旨在发展“德性”的教育。这里所谓的“德性”指的就是服从这种规范与原理、做出行为的人格——人的能力与性格。⑶人的能力随着社会实践的深入和扩展而不断地提高，而人的性格、道德观念等也随着所处环境在不断地形成和完善。在这一过程中
2、家庭、学校和社会的作用和影响是很大的，就如政治课中所提到的，外因对事物的变化和发展具有影响作用。
二、为什么要加强学生的道德教育
加强学生的道德教育工作是为了完善学生的人格，规范其行为习惯，形成正确的价值观，这些潜在的思想性东西会伴随学生的一生，对其一生有很大的影响。而现今社会，由于某些人道德的缺失让我们看到很多不和谐的现象，许多问题，也出现在校园之中。例如：
案例一：一节课上，教师正在讲解涉及到价值观的知识点并以“教师”这一职业进行举例，下面突然有学生高喊：“老师有什么了不起的！”
案例二：某个学生在和老师因误会而起冲突后，对老师的“我们这么辛苦是为了什么？”的责问
3、中，不屑地回答：“关我什么事！”
老师的辛勤付出换来的却是学生的不尊重、不理解， 是什么让我们的学生如此冷漠？我想当听到这样的话语，面对这样的事情时，老师们的心里都是非常难过和无奈的，这不仅仅是对自己职业的侮辱，同时也是对老师们辛勤付出的否定。
如果我们的辛苦换来的是这些，那么我们到底在培养什么样的学生呢？也许他们以优异的学习成绩考上好的大学，可是，不懂得尊重他人的劳动，不懂得感恩，那么当他们走上社会，又该如何让自己更好地立足？如何面对社会生活中各型各色的人与事？
作为教师，我们在培养和引导学生的时候，是不是应该在传授知识的同时更注重对学生道德素质的培养呢？我认为对一个学生道
4、德素质的培养是尤为重要的，因为这些将陪伴并影响学生的终身。成绩只代表学生的学习能力，而道德素质则涉及到学生的行为习惯、处理事情和面对挫折的心态和态度。人格的完善。因而，我们要重视加强学生的道德教育的工作。
三、如何加强学生的道德教育
加强学生的道德教育不仅仅是依靠学校和老师的引导教育，还需要家庭和社会环境的感染。毕竟家庭教育才是第一位的，而社会更是对学生进行考验和历练的空间。
1. 家庭教育的重要性
父母是孩子的第一任老师，孩子的行为习惯、价值观、世界观和人生观较大程度上受到家长的影响。如：父母教育孩子的方式方法会影响到孩子今后教育自己孩子的方式、方法。因此，父母应该起
5、到好的榜样和示范作用。
2. 学校教育的重要性
学生自开始求学，大部分的时间都交给了学校和老师，老师在学生道德素质的形成过程中起着十分重要的作用。而作为引导者的老师本身，首先要有良好的道德素质，否则何以教育和引导学生？
当老师要求学生注意自己的言行举止的时候，老师以身作则。不准学生抽烟，老师一下课自己先点一根烟“过瘾”；要求学生尊重老师，当有学生跟老师问好的时候，有的老师不屑回应；要求学生要注意个人的修养和素质，老师自己谩骂和讽刺学生……自己都无法做到，又如何要求学生做到?所以德育应该是双向的。
教师不仅仅要“学为人师”更要“行为世范”方能培养出真正的品学兼优的学生。
6、
3. 社会大环境的重要性
作为一名教师，头疼的事莫过于当我们教授给学生的一些好的东西，往往会被一些社会上的不良事件影响。如：曾经有一次坐公交车，刚好碰到我们的学生，他们给两位中年妇女让座，而这两个中年妇女却伺机逃票！这让我们实在尴尬至极，虽然这看似一件小事，但也不得不说当我们在教育学生要诚实守信、尊老爱幼的时候，总有一些与之相违背的事情来干扰学生。
再如湖南娄底救人事件，被救者的一句：“关我屁事”，让多少怀着奉献精神、热心助人的人寒心，面对这样的事件，让世界观、价值观和人生观正在形成的学生该如何选择？
因此，对学生的道德教育要求社会营造良好的氛围，使学生能正确分辨什么样的价值观、人生观和世界观是正确的，使其明白有些事情虽然没有触犯法律，但也已经触及了道德的底线。
构建和谐社会，实践科学发展观，不仅仅是满足人们的物质要求，还要提高人们的道德水平。时代需要重视和加强学生的道德教育。
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