“家访”唱起家校平行教育的千千阙歌！.doc

“家访”，唱起家校平行教育的千千阙歌！
吉林省永吉县口前镇中心小学校 邵金凤
题记：来日纵是千千阙歌，飘于远方我路上，来日纵是千千晚星，亮过今晚月亮，都比不起今宵美丽！

说起家访，我总是情不自禁地被感动着，被幸福着，被当教师的甜蜜感所包围着。冬天里，飞舞的雪花轻吻我冰凉的面颊，双脚如冰砣般沉重，洁白的大地却留下我坚定的脚步；夏日里，炙热的太阳笼罩着每一寸肌肤，臂膊上过敏白点如蚊咬般痒痛，焦化的柏油路上依然留下我自行车轮的痕迹。家访，是实实在在的累过，迷迷茫茫地寻找过，更是真真正正地得到过，清清楚楚地感动过。
家访，这个从我小时候就经常听说过的名词，现在已经像很多将要飘逝的云朵一样，仿佛要被人们遗忘了。然而作为一名班主任，我始终认为，亲自到学生家里去走一走，看一看，和家长谈一谈，这其中的收获不是几个电话就能达到的。每一个孩子都是家庭教育的缩影，都是父母的一面镜子，了解到家庭的实际情况，对学生才能更好因材施教。学生居住环境、离校的远近、家人的待人接物、文化素养，许多的因素都是需要亲自实证才能掌握第一手资料的。而且有些时候，如果学生出了问题再进行家访，也许已经为时已晚。家访，一直是我班主任工作的一项必须完成的任务。有付出就有回报，家访带给我的除了劳累，更多的是欣慰和理解。
每接一个新的班级，我一定会进行一次家访。这么多年来的家访已经走进过近200个家庭，我的脚步遍寻了家乡的山山水水，村村落落。从此我对家乡不再陌生，那崎岖蜿蜒的小路我用心走过，感受着学生小小的脚印踏过的温度。那颠簸曲折的路途我用自行车的车轮丈量过，体验着学生那风里来雨里去的执著。在家访中，我看到了室内布置陈旧的房舍；看到了父母不在身边，年迈朴实的老人守着孙子孙女，却时时发出对孩子学习教育无奈的叹息；看到了一位位家长对孩子的拳拳爱心，有殷切的希望，有炽烈的渴求，更有深深的自责与伤感。
家访，让我从一个年轻的教师真正地成长为一位有经验的教师。自己最反感的就是学生耽误课，以前曾经有一段时间下雪太大了，司机不能送学生，我就埋怨学生家长为什么不送孩子上学，这是对孩子学习的不负责。可是当我家访后，我用自己的步履艰难证实了孩子上学路途的遥远，有些地方步行送孩子上学是不现实的，老天爷不让你通车，孩子真的是没办法上学的。当家长再满怀歉意地打来电话说孩子不能上学时，我就会非常真诚，没有一点埋怨地安慰家长放宽心，一切以实际安全为重，落下的课我再给孩子补。
面对学生乱七八糟的作业，很多老师都会痛心疾首地抱怨家长是如何地不负责任，不管教自己的孩子。可是家访之后，每每此时我都会想起老人那满头的白发，哀怜的眼神，父母不在孩子身边，老人又不识几个字，有心而无力才是陪伴孩子的老人们最大的心痛，作为老师的我们还能斥责什么。一颗叫做“体谅”的种子在心中播撒后，我的心态平和了，在批改作业时也就不会再狠狠地呵责学生不争气，孩子就是孩子，一切都需要时间，慢慢来才是正确地面对。
班级里有一个语文学习的学困生，拼音不认识，生字不认识，读课文不张嘴，课堂行为极其不好，想什么时候说话就什么时候说话。这样的学生想必哪个老师也不会喜欢。可是正是这样一个孩子，却有着可怜的身世，有一个让人敬佩的奶奶。孩子的父亲从小患先天性眼疾，从此与学校无缘。一个字不识的父亲，没有什么文化的母亲，这一切造成了孩子对语言的先天不敏感。幸亏孩子还有一个有点文化的奶奶，如果没有孩子的奶奶，我相信也许我再努力孩子的进步也会是微乎其微的。家访中我了解到孩子的奶奶每天除了繁忙的农务劳动，其余的时间就是陪伴孩子学习。一个拼音一个拼音地教，一个字一个字地教，早上起床后还要和孩子读一读课文，再加上老师的努力，就这样孩子从最开始的语文测试四十多分到期末考试的八十几分，实现了孩子在语文学习上质的飞跃。假期家访时，我了解到孩子的奶奶每天陪伴孩子读书、学习，甚至放弃了自己和邻居聊天的时间，家里的爷爷、爸爸也帮着奶奶刷碗，让奶奶空出更多的时间来照顾孩子，一个普通的农民家庭，一个有着儿子不能读书之憾的家庭，一个把希望寄托于孩子身上的家庭，他们做到了自己能做到的一切。如果这样还不能改变孩子，我们还能去呵责谁。家访让我最真实地感受到了每一位亲人对孩子的倾心付出，那是春蚕到死丝方尽的无求无取。
班级里有几个孩子是住宿的学生，面对一年级的孩子就要远离父母生活学习，心中总是不落忍。在和家长交流时，总是免不了发出几声对孩子的可怜，对家长的责备。家访之后，当我乘坐了两个多小时的客车，一路在眩晕的客车上颠簸了七十多里多后，再听到家长那句：“我们也希望孩子天天在自己身边，可是附近的学校也实在是够不上啊！”“把孩子送到你们学校，是因为相信学校的实力，更相信学校的老师。”这种对学校，对老师的无比信任让我们当老师的人还有什么理由去指责家长让孩子小小年纪就不能在父母身边享受亲情之爱。
父母和老师就像是孩子的娘家和婆家。不同的父母都和孩子是一个交集，在这个交集里，如果父母和老师配合得好，孩子就会更健康快乐地成长。如果老师和家长都互相埋怨指责，那孩子就会如同生活在水深火热之中，进退两难。所以这娘家和婆家当然要多见见面，好好交流。家访正是这样一种非常重要的途径，让老师了解孩子的家庭，让父母了解老师的为人。尤其是家长对老师的真诚感谢，推心置腹的交谈，更让老师感觉肩上使命的重大与崇高。这是一种积极的正能量的交融，当老师和家长的力量合力后，教育便实现了沟通、理解、合作。
我接班的家长一直都非常配合我的工作，对教师工作也是特别支持，我想这其中很多一部分原因取决于家访。家访，让家长对老师的工作有了一个认可，所以家长自然从心底里支持老师的工作。家访，让学生家长和老师的心越走越近，心贴心地交流。
家访，是一条寻找玫瑰的路。行走在路上虽然坎坷劳顿，最终得到的却是芳香四溢的花朵。赠人玫瑰，手有余香。家访之路，让我们带着一路芬芳，唱起家校平行教育的千千阙歌！