薄依明教育叙事.doc

“我的教育故事”
征文评选

题目： 袖手旁观

单位： 宁河区第二幼儿园

姓名： 薄依明

袖手旁观
从事幼教工作几年来，一直在带小班。这么久下来，我深深感受到小班的孩子们对老师的依赖性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣、穿衣服、提裤子等也要老师帮助才能完成。尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。说实话，有的时候真的感觉心里很烦躁，但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语：“老师，帮我穿一下衣服行吗”，“老师，我的鞋子穿不上了”，“老师，我的袜子不见了”，“老师，帮我……”我还真不忍心不去帮忙。但是往深处一想，孩子们的生活自理能力本来就很差，不能总用他们现在年龄还小作为借口，如果一味地这样迁就照顾下去，孩子们的自理能力怎么能提高呢?尤其是下半年他们就要升到中班了，有什么办法能让现在的情况有所好转呢？
一天，午睡起来后，孩子们仍像往常一样围在我身边，刚开始我是给几个孩子帮忙穿了衣服，可是有越来越多的孩子举手呼喊着要我帮助做这做那的，可我发现有的小朋友什么都不做就在那等着我去帮她穿，于是我狠了狠心说：今天老师就在这里看着你们自己穿，你们都长大了，马上就要读中班了，应该学会自己的事情自己做！今天自己穿的小朋友，老师会给他奖励！”一听到我这样说许多孩子很快地自己穿起了衣服。虽然有的孩子只能穿到一半，我也会稍稍的帮助一下，而且在这期间，孩子们也互相鼓励：“看，我自己穿好了！”“老师，我自己穿的！”……过了一会儿，几个平时一直要我穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了。虽然，他们的衣服钮扣扣错了，鞋子穿反了或是袜子穿得不舒服，但毕竟是他们自己穿的。我猛然发现，这些事情他们不是不会做，而是不想做。那么，我何不利用这个机会让他们习惯于自己的事情自己做呢?于是，我对他们说：“你们真的长大了，老师以后就要小朋友自己穿衣服，系鞋带，扣钮扣了，好不好?”绝大多数孩子都答应了，但仍有少数几个孩子拿着衣服坐在床沿上一言不发。我知道，他们的确不会自己穿，于是，我一边叫能力强的孩子帮他们一下，一边告诉他们回家后让妈妈教他们，自己也多练习练习，争取早日自己穿衣服，扣纽扣，孩子们满怀信心地点了点头，过了一段时间，孩子们终于全部穿好了衣服，穿好了鞋子，扣上了钮扣。望着一张张通红的小脸，我心里感到了—阵欣慰。
经过这件小事，我觉得有时候老师必须也要“狠心”一次，并不是说老师要对他们吼叫、打骂、体罚，而是不要对他们太面面俱到。为什么说幼儿园是孩子成长的地方，因为在家里他们本就是“小公主”“小皇帝”吃饭有人追着喂衣服有人追着穿，这样舒适安逸的生活就算是成人久而久之也会懒惰，自理能力减弱，更何况是要向大人学习的孩子呢？在幼儿园老师就是教授孩子本领的人，从教他们会排队、会大小便、会接水一直到会自己拿勺吃饭，保证桌面干净、会安静午睡等等一系列的班级常规，才有了现在的班级，不过随着孩子的成长，老师的期望也变得高了一些，就是自己的事能自己做，为自己服务。看到孩子其实也是有能力去完成的，我也就有了一定的信心，对于孩子就要适当的袖手旁观，狠心逼一逼，所以我也想把这个想法告诉家长们，不要总以为孩子还小，能力有限，如果鼻适当的放手让他自己去做，说不定会给你带来惊喜呢。有的时候，“袖手旁观”地逼孩子们自己动手也不失为一个很好的教育方式。