1、
课 题
弹起我心爱的土琵琶
授课教师
王春福
教学目标
1、能够用不同的力度、速度、及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》
2、并能给歌曲设计一种表演形式与肢体动作进行表演。
3、结合教学内容对学生进行情感态度价值观的教育。
教学重点
能够积极参与音乐实践活动
教学难点
歌曲第二部分情绪力度、速度的相互转化，能用恰当的情感演唱。
教学过程
教学过程
教学环节
预设目标
导入
初听歌曲
分析歌曲
学唱歌曲
演唱处理
创编活动
小 结
1、 欣赏歌曲《八
2、路军拉大栓》。
2、 观赏影片《铁道游击队》片段。
（学生简介影片、引出新课）
（出示学习目标）
3、 欣赏歌曲《弹起我心爱的土琵琶》MTV。
（学生赏析：①、歌曲可以分成几部分？②、每部分的音乐情绪、力度和速度各有么变化？）
4、 教师通过乐谱引导学生分析歌曲。
（简介作者）
5、 用“啦、啦、啦”教唱旋律。
（适时讲解音乐知识、学生有误及时纠错）
6、 诵读歌词，填词演唱。
（适时示范讲解、学生有误及时纠错）
7、依据歌曲分析，在演唱时引导学生进行表现。
（学生跟视频伴奏演唱）
8、欣赏影片中的《弹起我心爱的土琵琶》及相关视频。
9、引导学生
3、给歌曲设计演唱形式，并按其设计进行演唱。
10、用肢体歌曲内容。
11、结合教学内容进行小结。
用这首诙谐幽默的MP3歌曲使学生在短时间内起到初步激趣、创设情境的作用。到MP4的观赏完之后学生的激发兴趣基本完。
音乐来源与生活，通过对《铁道游击队》影片片段的欣赏，使学生了解了历史，了解歌曲的创作背景，借助形象创设情境。学生积极主动地参与为学习歌曲做了情感的铺垫。利用多媒体课件进行情境教学，歌曲形象生动表现鲜活的人物吸引着学生，体验歌曲情绪的变化，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，学生能够用形象的语言简述歌曲的要素。
根据学情设计此法教学，使学生有效的学习和表现歌曲。
为更好的演唱歌曲做准备。
学生的能依据歌曲的分析表现歌曲。
通过欣赏视频激发学生的表现欲望，并了解歌曲原始音像资料。
培养学生创新精神和实践能力。
形成良好的情感态度价值观。
《弹起我心爱的土琵琶》教学设计
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