1、 小蝌蚪找妈妈 (科学)
活动目标：
1、通过课件帮助幼儿理解故事的内容，学习故事中的简单对话。
2、引导幼儿了解青蛙的生长过程，激发幼儿对大自然的探索欲望。
3、初步尝试进行情境表演，感受合作游戏的乐趣。
活动准备：
头饰：青蛙、小蝌蚪、鸭、鱼、乌龟
活动过程：
一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
2、
二、完整播放课件，让幼儿初步了解青蛙的特征。
提问：1.小蝌蚪找到妈妈了吗？
2.小蝌蚪长得是什么样子的，象什么？
三、再次播放课件，让幼儿学说简单的对话。
小蝌蚪都遇到了谁，说了些什么，我们一起来看看
（播放1课件鸭妈妈）
提问：小蝌蚪先找到了谁？那鸭妈妈是怎么说的。用好听的声音来说（你们的妈妈有两只
3、大眼睛，嘴吧有宽又大）。
（播放2课件大鱼）
提问：小蝌蚪又找见了谁？大鱼是怎么说的？（你们的妈妈有四条腿）。
（播放3课件大乌龟）
提问：小蝌蚪去找到了谁？乌龟怎么说的？（你们的妈妈肚皮是白的）
（播放4课件大白鹅）
提问：小蝌蚪又找到了谁？大白鹅怎么说？（你们的妈妈穿着绿衣裳，走起
4、路来蹦蹦跳，唱起歌来呱呱呱）
（播放5课件青蛙）
提问：1.小蝌蚪最后找到青蛙妈妈了吗？
2.青蛙妈妈是什么样子的？
3.青蛙吃什么呢？（昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……）为什么要爱护小青蛙？（它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它）。
四、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观察它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。
提问：1、青蛙妈妈刚产下的什么？
2、过了2-3天以后，卵子开始慢慢蠕动变成了谁？
5、 3、大约过了50-70天的时间以后小蝌蚪先长出了两条？再长出了两条？它的尾巴不见了，变成了一只能干的小青蛙。
五、情景游戏：
幼儿分别扮演各种小动物，表演动物之间的对话。
六、结束部分：
小朋友们表演的真棒，知道了青蛙妈妈是两只大眼睛，嘴巴又宽又大，四条腿，肚皮是白的，穿着绿衣裳，走起路来蹦蹦跳，唱起歌来呱呱呱，还知道青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。
活动反思：童话故事《小蝌蚪找妈妈》是一个充满儿童情趣的作品，作品中围绕“找妈妈”这一线索，展开了小蝌蚪与几种小动物的换位。作品采用复式的结构来串连故事情节，类似情节一而再，再而三地出
6、现，每次反复的内容不相同，这样的方式给幼儿清晰明了的记忆和想像因素，来源幼儿的生活环境，生活经验，符合中班幼儿思维的特点，因而很好地为幼儿所接受。
活动前，我精心地做了材料准备和知识储备，在活动中出现插曲时我能适时地转变角色，支持幼儿、帮助幼儿，注重幼儿的探究性学习。但在孩子情景表演时，有两位幼儿注意力转移，开始自由玩耍。原因是我缺乏灵活机动，在组织活动时过多注重情景表演的孩子，而忽视了其他幼儿。因此，在活动中要随机调整教学策略，提供多种途径让幼儿自主选择适合自己的方式来表现故事内容，为每个幼儿创设交流、想象、表述和展示的机会。
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