1、周至县二曲镇西街小学
网络研修与校本研修整合工作实施方案
一、目标任务
利用现代信息技术和网络平台，通过线下研修与线上远程学习相结合，深入开展学校“三段五环”主题式教学研究、微课课例研修活动。立足课例研修、聚焦课堂，借助网络国培示范项目和校级教学工作坊名师工程的辐射、带动作用，提升教师网络研修与校本研修整合能力，优化课堂教学，推动课堂教学改革，提升课堂教学水平丰富和提升校本研修成果。
二、内容方式
（1）理论研修。
一是进行分学科、分年级提炼磨课主题的指导。二是电子白板应用及微课制作的培训，提高教师信息技术与学科的融合。三是在学科工作坊及教研组内进行“如何提高学生课堂参与度”
2、为主线的问题式教学研讨及课例研修活动。四是加强网络研修与校本研修的整合指导，提高研修理论水平。
（2）实践研修
一是积极开展问题式研讨活动，针对课堂出现的焦点问题进行指导。二是继续完善“三段五环”教学模式，推动教师团队建设，关注课堂观察视角，深化课堂教学改革。三是认真开展“主题式”教学研究活动，组织教师开展好说课、微课活动，运用各类教师学科竞赛，形成具有校本特色的优质教学资源库。四是通过大学区交流、赛教等活动，实现区域优质资源共享。
三、研修安排
周次
研修内容
研修形式
组织形式
备注
2
制定校本研修计划
集中培训
学校
线上、线下
4
推门听课、当堂检测
3、听评课活动
教导处及学科教研组
线下
6
聆听专家讲座、校本培训
集中研修
学校
线上、线下
8
教学工作坊及中心教研室问题式教学研讨
研讨交流
学校
线上、线下
10
寻求策略、自主做课、坊内合作互助
集中与自主相结合
学校教学工作坊
线上、线下
12
坊内研讨说课
研讨交流
学校教学工作坊
线下
14
坊内听评课、研讨交流
听评课
校级学科工作坊
线上、线下
16
反思、研讨、改进
集中与自主相结合
教导处、教研组
线上、线下
18
优质课、微课交流课
成果展现、校内推广
集中展示
学校
线上、线下
四、资源建设
4、
（1）建立学校资源学习qq群（静待花开）和微信平台（寓教于乐）。
（2）每学期教师上传优质教学设计、课件、反思、教学随笔、说课稿、微课一节，建立学校资源库。
（3）及时将自己的课堂教学资源上传晒至人人通平台。
（4）组织骨干教师编写校本教材。
五、管理考核
（1）成立以校长为组长的校本研修考核领导小组。确保研修活动的制度保障、经费保障。
（2）考核办法：以下内容作为教师线下活动和学校教师研修活动的量化考核主要考核依据，网络研修与校本研修完成情况与年度评优、晋级挂钩。
①基础得分：参与线下活动进行考勤、完成研修作业情况。
②活跃积分：积极参与社区、学科坊内、线上、线下研修情况。
③贡献积分：积极完成资源库建设任务，资源被推优进行加分。
依据各教师完成情况，评选出学校研修网项目“优秀学员”、“校本研修先进个人”，同时作为学校评优推先得依据。
六、预期成果
（1）通过本次研修，参训教师能形成“四个一”研修成果，即：一份优质说课稿、一节优质展示课、一节微课、一篇优质教学反思。
（2）通过本次研修，提炼出磨课主题教学的方法，促进教师团队的专业成长，提升校本研修技能。
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