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1、 排球正面双手垫球教学设计 一、 设计理念 本课根据体育课程标准，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用。根据七年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。 二、教材分析 本教材选自浙教版《体育与健康》水平四的教学内容，本课为垫球课的第二课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是
2、更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和配合的质量。 三、学情分析 我校是一所农村中学，本届七年级学生，对排球知识的了解相对较少，运动技术水平一般，很容易形成一些错误的动作。同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、本课的教法和学法 教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣
3、引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。 课时 教学内容 教学目标 教学重难点 教学策略 第1课时 熟悉球性 手型练习 熟悉球性，提高控球能力。 提高自我保护意识。建立正确的手型 用身体部位控制球 手型和击球位置基本掌握 1、 徒手模仿 持球进行练习 第2课时 手型复习 自抛自垫 连续垫球 熟悉球性，提高控球能力。 建立正确的手型，体会上下肢协调用力。 手型以及击球部位，身体的协调用力 1、讲解示范，学生练习 2、击固定球 3、一抛一垫 4、“垫球入圈 第3课时 脚步移动 自抛自垫 连续自垫 对正确垫球部位的认识
4、 体会上下肢协调用力 学会脚步的移动和控制击球力量 上下肢协调用力 身体的移动和击球力量控制 1、徒手练习 2、脚步的移动练习 3、“圆圈垫球” 第4课时 连续自垫 两人或多人一组练习 体会上下肢的协调用力和身体的移动 上下肢协调用力、球落点的掌握和身体的移动 1、学生自抛自垫 2、徒手移动练习 3、两人一组抛接球练习 4、垫球游戏 第5课时 考核 让学生了解考核的标准和要求。 通过考核让学生更加熟练地掌握垫球的技术。 手型以及击球部位 上下肢协调用力 1组织学生进行考核，其他学生进行复习。 学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴
5、趣，通过模仿——尝 试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的垫球动作。 排球正面双手垫球 蒲佳奇 2015.12.1 教学 内容 排球：正面下手垫球（第二课时） 教 学 目 标 1.认识目标:通过讲解让学生了解本课的基本动作要领、练习方法及运用等。 2.技能目标:70%能掌握排球正面下手垫球手型和击球点的控制，能做到协调用力，30%掌握要领，基本做到协调用力，发展协调、灵敏、柔韧等素质，提高排球球性 3.情感目标: 增强学生对排球的兴趣，培养学生主动思维，积极与他人合作，
6、勇于探索和尝试。 教 学 重 点 手型及击球部位的掌握 教学 难点 身体的协调用力 部分 时 间 课的内容 学生活动 教师指导 组织与要求 运动量 导 入 与 热 身 3分钟 次数 时 间 一.课堂常规 二、热身活动 1、绕“圆”运球慢跑热身 2、持球慢跑 3、慢跑滚球 4、游戏：抛球石头剪子布 安全提醒：注意球的高度，小心被球打到 1.成四列横队站立,体育委员整队,并检查人数 2.向老师问好 3．按要求练习，
7、热身 1．指导观察 2.向学生问好,宣布本课内容,并安排见习生. 3．巡回提示 组织:四列横队. €€€€€€€ €€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ 要求:静.齐.快,精神饱满。 组织：分4组。 要求：保持队形，控制好跑步速度，提高球性 1 1 1′ 1′ ︱ 2′ 理 解 掌 握 运 动 技 能 阶 段 36分 钟 三：垫球
8、练习 1、徒手蹬地练习 注意手型和身体的协调用力 2、自抛自垫练习 不需要连续，抛、垫、接，为一次 3、垫球入圈 安全提醒：控制好击球的力度和方向。小心用力过大打到其他同学。 4、3-5次垫球 尝试多次垫球练习 5、两人一组纠错练习 6、连续垫球练习 7、尝试练习：圆圈垫球 安全提醒：注意控制好击球的时机力度。 四：跑圈报数游戏 1静听理解，积极参与练习。 2集体徒手模仿练习，二人互相纠错。 3持球互助练习。 4静听，按游戏规则练习 5在触球点持球传球 6静听，观察，练习，体会，纠错 7学生展示、评价表扬。
9、 8参与比赛， 表扬。 9按规则积极练习，表扬。 1讲解示范（含与学生示范） 2指令练习。 3讲解示范（注意控制好球的方向，击球位置和手臂动作）， 巡回、纠错。 4语言提示练习，表扬，强调要领。 5与学生一起示范 6巡回纠错。 7评价，表扬 8讲解比赛规则并裁判，表扬。 9引导、指令练习。评价表扬 组织： 1．分四组，每组一个圈练习。 ○ ○ ○ ○ 要求：压腕、耸肩、直手臂，身体协调蹬伸。 2.分四组练习，尝试把球垫到圆圈内。 要求：注意击球的时机和动作不要变形 3． 要求：尝试小组内连续不断
10、的垫球，允许击地传球，控制好球方向和力度。 4、边跑边听数字，听到后马上跑至中间接球，没接到表演节目。 6 / 8 8 ︱ 10 6 10＊ 4 5 ＊ 2 20 3 1 / 2 1′ 2′ 2′ 3′/ 5′ 1′ 3′ 1′ 1′ 1′ 调节阶段 3分钟 1.抖手按摩放松 安全提醒：注意球的高度，小心打到旁边同学 2. 小结 3. 整理器材，宣布下课 静听理解. 参与游戏 静听 师生再见，回收器材。 1讲解规则、与学生示范. 2集体讲评.表扬 3师生再见，宣布解散。 组织： 两至三人一组进行放松 要求: 1开心游戏 2整齐回收 4 ∣ 6 1′ 1′ 器材：排球24个。 练习密度：40%左右。 平均心率：100次左右。
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