1、 ·求索 求真 求善 求美 ·
四联小学 五 年级 美术 科电子备课
2014—2015学年第二学期
备课教师
胡琦
授课
班级
五年级
授课
时间
第 12 周
星期 5
课型
综合·探索
教学内容
树叶的畅想——拓印游戏
课时安排
共 1 课时 第 1 课时
教学目标
1、 让学生在拓印的过程中体会印痕美；
2、 提高学生们的创新能力和动手能力；
3、 让学生们尝试更多的拓印方法，并能够掌握拓印的要点。
教学重点
让学生尝试拓印的方法，并能在拓印的过程中
2、掌握要点。
教学难点
在拓印尝试过程中，学生对于拓印方法的创新。
教具准备
多媒体PPT、铅笔、水粉颜料、彩铅、蜡笔、画纸、树叶、水、水粉笔、水桶、抹布
教 学 过 程
备注
组织教学：
课前教师跟学生进行课程交流，并检查学生课程材料的准备情况，提醒学生做好课前准备。
导课：（2’）
师：同学们，我看你们课前都准备好了上课要用到的树叶，那谁能挑选一片自己搜集的树叶，说说它有什么特点？
生：我选的这片树叶形状…….，颜色……，上面有很多…….
板书：树叶的畅想
课堂发展：（13’）
师：1、我们该怎样又快又准确地将自己手中的树叶变到画纸上呢？请你试一试。
生：尝试将
3、树叶的痕迹变到纸上。
板书：拓印游戏
师：2、你在尝试的过程中发现了什么问题？
生：a印的时候要选取叶脉突出，纹理清晰的叶子；
B要用笔的侧锋摸颜色
C颜料不能太厚
d……
师：3、我们怎样在纸面上更加生动地表现出这些树叶呢？
生：组合成一些有趣的图案……
师：4、（我们可以怎样组合呢？）我们来看看别人是怎么将这些印痕生动地表现在纸面上的。
生：欣赏作品
课堂拓展：（18’）
1、 每四人为一小组，以小组合作的方式，利用树叶的印痕，创作一幅作品，然后给你们的作品取一个特别的名字。
要求：a构图合理；b画面整洁；c作品具有一定的故事情节；d可以用你的画笔稍作添加。
课堂评述：（7’）
小组派代表自评：1、作品的题目是什么？2、你们小组是怎么做出这幅作品的……
其他小组发表评论
课后拓展：
我们不仅可以用树叶印出很多漂亮的图案，在我们的生活中还存在很多漂亮的印痕，有待你们去发现。课后，请收集更多可以进行拓印的材料，自己做一些拓印的小尝试。
作业设计
每四人为一小组，以小组合作的方式，利用树叶的印痕，创作一幅作品，然后给你们的作品取一个特别的名字。
要求：a构图合理；b画面整洁；c作品具有一定的故事情节。
板书设计
树叶的畅想——拓印游戏
叶脉突出的树叶
生动组合
仔细拓印
个性化反思
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