1、召陵区万金二中2018年
网络研修与校本研修整合培训实施方案
根据《2018年漯河市中小学教师全员培训》研修项目的指示精神，按照网络研修与校本研修整合培训项目实施方案及教育局要求，以网络研修、线下研修与校本研修相结合。在各学科坊主的作用下，推进我校校本研修的有效开展工作。发挥骨干教师的辐射引领能力和优秀教研组（学科坊）的研修成果打磨线下集中研修示范为手段。促使校本研修的深度推进，现制订本方案。
一、 指导思想
坚持以课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育教学理论的学习和研修。在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科
2、研能力。促使自己专业化发展，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂，革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，扎实有序地开展网络研修与学习工作。为学生的全面发展，教师素养的全面提升打下坚实基础。
二、组织领导
1.为确保培训质量，学校成立校整合研修项目领导小组。
组 长：杨洪超
副组长：郭志刚
成 员：全体领导班成员，全体教研组长、班主任。
三、研修目标和具体措施：
顺势而为，乘势而上，初步构建我校“四组二研一赛”的校本研修模式，所谓“四组”是我校分为语文、数学、英语、体音美综合组，“二研”是组内研讨、校内研讨，“一赛”是全员赛课，以此全面提升教师素质。
3、1．围绕主题活动开展大讨论，提升教师学科专业素养。充分发挥各学科坊坊主的作用，围绕具体学科设计一个切合教学实际的学科主题活动，坊内各学员围绕主题进行广泛讨论，内引外联，多层互动，达到提升教师学科专业素养的目的。
2．围绕赛课组织大研讨，提升教师课堂教学艺术。围绕赛课活动，充分发挥教导处在常规教学管理中的组织实施作用，开展全员赛课，组织学校教师上传，通过校级坊组成员投选出优秀课例，同学科进行校级集体研讨，从而进一步提高课堂教学艺术。
3．围绕各个阶段的线上线下活动，制作校级坊简报，供全体教师学习、交流、借鉴、评价，学校将也围绕各个校级坊的工作进行整体的梳理发布。
四、实施原则和活动形
4、式：
围绕“全员参与、整合资源”的原则，汇聚一批优质的教学资源。
1．要求学校校级的管理者、学科工作坊坊主和全体学员全员参与，破旧创新。采取学科坊主引领，校级管理员协调，信息技术员支撑的形式，根据自身专业发展需求，每人
一师一优（教学课例）：本任务鼓励全体参训教师参与，将引领性研修阶段的培训所学，应用到实际教学中，打磨生成学科教学的优秀课例。
一师二研讨：本任务鼓励教师积极参与主题研讨，把研究心得通过线上的方式表达出来，先进行同年级小组内的研讨，继而同学科的集体研讨，将本学科的每位教师的个人心得进行系统梳理，方便高效的方法得到共享。
2．要求每位教师提交优秀成果，组织大评选活动。人人提交作品到学校，对于好的成果进行组内、校内推优，使教师日常课堂教学活动与专业培训、校本研修成果相一致（一举三得），提高教师课堂教学活动质量，激发教师参加培训的热情。
为确保本次研修培训取得较好效果，学校在实施过程中适当引进激励机制，切实做到奖勤罚懒，奖优罚劣。真正树立研修学习典型。
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