教学设计
学 科
年 级
教学形式
教 师
单 位
课题名称
学情分析
建议
1.学生的学习特征,能力基础。
2.学生对之前相关知识的掌握程度,知识基础。
3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。
4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。
教材分析
本节课在整本教材中的地位和作用,知识结构或新旧知识的关联等。
教学目标
知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标。
教学重难点
重点:
难点:
教学策略:
建议:
1、信息技术手段的使用
2、教学重难点的解决办法
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
板书设计
分层作业设计
单位: 姓名: 日期: