我们的社区.doc

《我们的社区》
一、教学目标
1．知识与技能：通过学习，初步了解自己所生活社区的基本情况，初步了解什么是社区；初步了解家庭生活离不开社区。通过学习，知道社区建设需要每家每户共同参与，要悉心爱护社区环境，为社区奉献爱心，为建设文明社区作贡献。
2．过程与方法：通过观察、调查和课堂交流，培养学生收集、整理资料的能力，提高学生观察能力、与人交往的能力。
3．情感、态度与价值观：激发学生关心社区的社会责任心，以实际行动奉献社区。
二、课前准备
师生合作，制作多媒体课件。
三、教学过程
师：首先请大家看一段录像。
【多媒体演示】《我们的“家”》（课前拍摄的社区录像）
师：请同学们来概括一下， 刚才大家看到的是什么？
生：略
师：同学们都看出了录像拍摄的是我们居住的若干个小区的生活景象。我们每一个人、每一个家庭都生活在一定的社区里，社区是我们共同的“家”。今天我们就来学习《我们生活的社区》。
【多媒体演示】　一、我们生活的社区（板书）
师：从老师拍摄的社区录像中，大家仔细想一想社区的含义是什么？
学生思考回答：略
师：社区是人们在一定的地域内生活，形成的一个个区域性的生活共同体。
师：那么，我们生活的社区主要是由哪些要素构成的呢？
2、社区的构成要素
【学生多媒体演示】调查表（一）
社区名称： 第一组
社区地理位置

社区所属行政区域（街道）

社区面积

社区人口

社区机构
地址、电话
职能
居委会

物业管理公司

派出所

业主委员会

学生交流：略
师：这个小组设计的内容简洁明了。从同学们的调查中可以看出，社区有一定的地域范围，它是由若干个生活小区组成的；同时，社区还有一定数量的常住人口。接下来我们看一看第三小组同学调查的内容。
【学生多媒体演示】调查表（二）
社区名称： 公共设施的调查 、第二组
调 查 项 目
公 益 设 施
服 务 设 施
其 他 公 共 设 施
社区会所（ ）个
幼儿园（ ）所
公共厕所（ 　 ）个
文化活动中心（ ）个
小 学（ ）所
IC电话亭（ ）个
居民健身点（ ）处
中学 （ ）所
停车场（棚）（ ）个
老年活动室（ ）个
医院 （ ）所
垃圾桶（箱）（ ）个
社区养老院（ ）个
商 店（　 ）个
其他
社区青少年活动中心（ ）个
银 行（　 ）个

其他
其他

建 议：
【学生交流】从我们的调查中我们可以看出，每个社区都有一定规模的设施，既有会所、图书馆、文化活动中心、医疗服务中心、养老院、居民健身点等各种公益设施，又有跟我们的生活密切相关的其他众多服务设施。正是有了一定规模的设施，社区生活才得以正常进行。
师：最后请第三组的同学上来跟我们分享他们的调查结果。
社区名称： 问卷调查 、第三组
项目

你喜欢你的社区吗？
喜欢（ ） 不喜欢（ ）
你经常关注社区的告示栏吗？
经常（ ） 很少（ ）
社区组织的活动你积极参与吗？
积极（ ） 不积极（ ）
你做过美化社区的实事吗？
做过（ ） 没做过（ ）
你与社区居民的关系和谐吗？
和谐（ ） 不和谐（ ）
看到破坏社区设施的行为，你会阻止吗？
会（ ） 不会（ ）
你会向相关的社区管理机构反映社区存在的问题吗？
会（ ） 不会（ ）
你愿意为建设更美好的社区贡献自己的力量吗？
愿意（ ） 无所谓（ ）
学生交流：从调查中可以看到社区的大部分居民对所在的社区有强烈的认同感、归属感、责任感和参与感，如果社区的居民都热爱自己的生活社区，树立“社区是我家，文明建设靠大家”的主人翁精神，能够从我做起、从身边事做起，我们的社区就会更漂亮、更温馨。而社区居民对所在社区的认同感、归属感、责任感和参与感，就是我们所说的社区意识。当社区的居民把社区看作是自己的“大家庭”，对于涉及共同利益的社区事务都愿意不分彼此地共同面对或参与时，社区意识就形成了。
师：通过以上的学习，同学们对社区一定有了全面而具体的认识。接下来请同学们来交流一下你所生活的社区最让你喜欢的是什么？
【多媒体演示】社区风景线
学生交流：略
师：从同学们的交流中可以看出，大家对自己生活的社区都有着深厚的感情，相信随着社会的发展，在我们的共同努力下，我们的社区一定会越来越美丽，越来越成为大家喜爱的向往的“大家”。
社区是所有社区成员共同的温馨家园同时，社区跟家庭也有着千丝万缕的联系。那么，社区与家庭的关系到底是怎样的呢？
二、社区与家庭的关系（板书）
家庭是社区的基本单位。社区与家庭的关系是怎样的呢？首先，社区组织为家庭生活提供各种服务。
【多媒体演示】1．社区组织为家庭生活提供各种服务（板书）
【学生交流】社区为老年人服务
师：是呀，这个社区为辖区内的老年人提供了那么多的便民服务，从中也可以看出上海市政府在这座“老龄化城市”的管理中体现出来的人性化服务。下面我们请第二小组的同学上来交流。
【学生交流】社区面向一般居民的服务
社区的健身场所每天活跃着多支体锻队伍，小区健身活动气氛浓；居委会成立的民间纠纷调解、法律咨询夜间接待室；免费医疗咨询、测血压等服务，每天早上、晚上拳操队举行十八法、太极拳、扇子舞等活动。
师：为一般居民排忧解难看来是社区的一项重要工作。社区工作看似很琐碎，但做起来却并不轻松。我们同学注意到了很多细节，正是这些细节，让我们看到了社区组织的重要性。只有社区组织和社区服务不断完善，才能使我们每个家庭真正做到“老有所养、老有所托、孤有所扶、残有所助、贫有所济、难有所帮、需有所供”。
【教师总结】社区组织不仅为人们的家庭生活提供各种服务，社区环境的好坏还直接影响着我们青少年的健康成长。我们青少年的课余时间，多数是在自己生活的小区里度过的，社区是我们接受校外教育的重要场所。
【多媒体演示】2、社区是我们接受校外教育的重要场所（板书）
师：社区是我们青少年成长发展的一个重要园地。下面请同学们结合自己的实际填写表格并交流。
社区中的青少年活动场所：

对青少年的作用：
参加过的社区实践活动：

你的主要收获：
师：从各小组的交流中可以看出，社区的青少年活动场所很多，是我们经常光顾、愉悦身心、获取信息的好地方，同学们在社区里也参加过许多社会实践活动，这些社区实践活动可以开阔视野，丰富阅历，培养社会责任心，锻炼各方面的能力，使我们学到在学校里、在书本上学不到的知识。
【教师总结】同学们社区是居民们生活的大家庭，社区组织尽心尽力地为每一个家庭提供服务。社区同时也是校外教育的重要场所，是青少年学习的社会大课堂，我们在社区里吸收养分，健康成长。让我们积极地投身社区，在社区组织的富有教育意义的社会实践活动中学习做人、学会学习。
一方面社区是我们向社会学习的大课堂，我们在丰富多彩的社区生活中学习做人、学会生活；另一方面社区的建设要靠我们每个人的积极参与，无私奉献。
师：老师希望大家在生活中做个有心人，关心社区、关心他人。我们大家生活在社区，生活在社会公共生活中，有没有碰到过这样的事？
【漫画引入：如此养宠物，如此停车】
师：确实，小区里养宠物的人是越来越多了，你是如何看待漫画中反映的现象的呢？你认为该怎么处理？
【学生谈看法】略（小区里养宠物的现象比较普遍学生有切身体会，也有话可讲）
师：小区里除了宠物随地大小便外，还有什么不良现象吗？
生：健身器材的破坏、草坪被践踏、高楼扔垃圾、楼上居民晾上晒滴水的湿衣服……
师：你认为应如何解决这些问题？
【学生谈建议】略（学生的回答是多方面的，老师可以在黑板上适时的记录，分别从社区管理机构和居民个人角度予以归纳。）
师：社区是我们共同的家，社区的美丽靠我们每个人每个家庭的努力。我们要为保护社区环境承担自己应有的责任。悉心爱护社区环境，就要增强环境意识，人人讲文明，人人讲卫生。
师：我们除了自己严格要求，做个文明社区人外，还要有社区意识，为建设文明社区出谋划策。现在请我们以小组为单位，为社区建设出谋划策，贡献自己的智慧。
【学生小组认领活动】 　 第一小组：设计一份宠物管理须知；
第二小组：写一张爱护健身器材的宣传稿；
第三小组：设计爱护绿化公益广告牌；
【学生交流活动】每组派一位同学来交流，其他组同学可以提出修改建议。
【课堂小结】家庭生活在社区，社区是我们共同的家园。让我们每个人、每个家庭都来关心自己生活的社区，为建设美好家园做出自己的一份贡献。