1、用 心 善 待 学 生
——班主任工作体会
祁阳县大忠桥镇一中 张秀云
从18岁踏上讲台执起教鞭以来，至今已走过了18个年头。时光飞逝，在平凡的日复一日忙碌中，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然如麦田的守望者还坚守在这里。因为我们面对的每一个孩子都是家庭的希望，是社会的未来。
回首十多年的教育生涯，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让自己在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。 携来两袖清风，走过春夏秋冬，记得情切意浓，那管含辛茹苦。作为一名老师，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，去宽容，去尊重，用心善待每一个学生
2、
霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”也有人说：教师是阳光下最光辉的职业，是人类心灵的工程师。但我却深知：“教育是一个良心活儿！”这个“良心活儿”一直鞭策着我们在面对学生时要承担责任，付出爱心；要尊重学生，待生如友。
那么，教师如何用心善待学生呢？说说我的一些浅显看法，不当之处，请各位同仁不吝赐教。
一、要了解学生
不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解
3、每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生。父母离异，他受到了严重的精神创伤，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是还迷恋上了虚幻的网络游戏，从此一蹶不振。面对这样的一个学生，很多人可能是“哀其不幸，怒其不争”，而我没有大声呵斥，而是与他交朋友，了解其内心的真实想法，细心地为其开导。就这样，慢慢地唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。现在，他的成绩稳步上升。看到这些，我感到非常欣慰。
二、对学生一视同仁
4、
教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个学生，常常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至要逃学。开始，我经常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜欢玩游戏。我就用第二课堂的时间跟他玩21点的扑克游戏，结果他很有兴趣，回家也玩这个游戏，这样一来他的口算能力进步很大，也喜欢上数学课。最后向他提出要求：上什么课都要专心听讲、作业要认真完成，他诚恳地接受了。只要该学生稍微有进步，我就肯定表扬他，课堂上给他创造
5、表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。一段时间下来，该学生取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。
是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。作为一名人民教师，我时刻铭记着：做老师，要有爱心。我们要爱一切学生，爱学生的一切。当然，作为一名人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。
三、要尊重和信任学生
俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑
6、时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系。
学生在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲。这也就是“亲其师、信其道”。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任与使命。陶行知先生曾经这样教导我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
甘将热血化春雨，润得桃花一片红。我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
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