《海底世界》练案.doc

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《海底世界》
学习目标
1、理解课文内容，了解海底世界的景色奇异、物产丰富。
2、体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
快乐准备
学生查找有关海底世界的图片、文字、视频等资料，并进行观看、阅读和讲述。
快乐课堂
（一）快乐启程
1、开火车认读词语
2、看录相：海面风光
3、书空课题、读课题。
(二)乐中探究,乐中交流
乐中探究交流一：初读全文，理清文章的层次。
1、小声读读课文，完成乐中反馈的第一大题。
2、表演朗读自己喜欢的自然段。
乐中探究交流二：仔细读第2和第3自然段，理解海底世界的景色奇异。
1、仔细读读课文第2和第3自然段，完成乐中反馈的第二大题。
2、说一说你为什么认为海底的景色很奇异。
乐中探究交流三：默读第4到第6自然段，理解海底世界的物产丰富。
1、默读第4到第6自然段，完成乐中反馈第三大题。
2、观赏海底丰富的物产。
(三) 乐中提升
把今天旅行的所见所闻所思所感和收集的资料结合起来，完成乐中反馈的第四大题。

（四）乐中反馈

一、小声读读课文，完成下面的题目。
1、用——勾出全文的中心句。

2、课文里用了两个词语来概括海底世界，这两个词语分别是（ ）和（ ）。
3、课文中第（ ）到第（ ）自然段写了海底世界景色奇异，第（ ）到第（ ）自然段写了海底世界物产丰富。
4、自由表演朗读自己喜欢的自然段。

二、仔细地读读课文第2和第3自然段，完成下面的题目。
1、用波浪线勾出海底奇异的景色。（注意勾画完整的句子）
2、自由朗读自己勾画的句子，挑选其中一句多读几遍后，和同桌相互说一说你为什么认为这个景色很奇异。　　

三、下面请孩子们默读第4到第6自然段，完成下面的题目。
1、课文第4到第6自然段分别介绍了海底的三大类物产，分别是（ ）、（ ）、（ ）。
2、认真默读第4自然段，填写下面的表格。

动物名称
活动方式
海参
靠肌肉伸缩（ ），速度（ ），每小时前进（ ）米。
身体像梭子的鱼
速度（ ），每小时能游（ ）千米。
乌贼和章鱼
能向前方（ ），利用水的反推力（ ）。
贝类
巴在（ ）底下免费旅行。

四、把今天学习的所见所闻所思所感和收集的资料结合起来，补充下面的一段话。（尽量写出自己独特的文字来哦

海底

，真是个 的世界！

收获与反思

今天的学习，我学会了： 。
我在 方面表现很好，在 方面表现不够。
以后要注意的是 。
快乐指数：★ ★★ ★★★ ★★★★ ★★★★★
快乐链接
阅读教材第104页到105页的短文《海底漫步》。