番茄太阳详案.doc

番茄太阳师：同学们，你们看到番茄会想到什么？生：（红彤彤的、水果蔬菜、好吃）师：番茄既是水果，又是蔬菜，营养价值很高，很好吃。那同学们会不会把“番茄”跟“太阳”联系在一起呢？这么新奇的组合其实老师啊也是第一次见。我们今天呢就来学习这篇新奇的文章番茄太阳。（板书：番茄太阳）师：请同学们读读第一小节（放出声音）。通过朗读课文的第一小节，你了解了作者哪些情况。生：临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难。心情灰暗无比。师：对，作者的心情是灰暗无比的。“灰暗无比”通常啊是形容颜色的，那在这里是形容心情的，那到底是一种什么样的心情呢？生：沉重、迷茫、孤独、绝望师：那作者为什么会有这些心情呢？让我们来看看作者的情况。（课件作者介绍）师：让我们带着这种绝望、孤独、灰暗的心情朗读下第一自然段。师：下面请同学们快速浏览下课文，看到最后作者的心情发生了怎么样的变化。（可以圈圈点点）生：豁然开朗、充满阳光（光明）师：看看课文的最后一段，用文中的词概括一下。生：温暖师：好的、光明温暖。（板书）是什么让作者心情前后会发生如此大的变化呢，让作者走出灰暗走向光明呢？请同学们朗读课文，从课文中找出到底是谁让作者心境发生如此大的变化呢？生：明明师：好的，是明明（板书）。通过刚才的阅读，你们能告诉明明给你留下了什么样的印象？生：漂亮、美丽、天真可爱、充满童心、聪明、安静、善良、爱笑师：对啊，明明是个安静而又爱笑的孩子。（板书）师：课文里啊不止一次提到明明的笑声，今天就让我们走进明明的笑声，感受、体会她笑声中蕴含的感情。请同学们在文中找出提到明明笑声的句子。（用横线划出）师：看来同学们已经找到了，我们来交流交流你找到了哪些句子。生：四处，一一说出。你觉得明明笑得怎么样？1、女孩安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。师生：你从这句话中可以读出明明笑得怎么样？（说话声细柔、天真无邪；可爱）2、 小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。师生：从这边你读出了什么？摸着蔬菜为什么就能那么快乐的笑呢？（快乐-盲童通过摸可以知道蔬菜是什么样子的）3、乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉和下巴，笑起来像个天使。师生：从这段外貌描写中，你读出了什么？除了美丽还有什么呢？（美丽；心疼-因为她是盲童，这段最后有“看着她，让人隐隐心疼”-矛盾的心情）4、 明明一面用手摸一面笑：真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它“番茄太阳”。明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。师：从这里你读出了什么呢？（笑声清脆悦耳）师：同学们有没有发现这里的笑声竟然能追着人走，作者为什么会有这样的感受？生：留恋不忘；声音很响，走远了人也能听到；笑声留在人们心中师：明明的笑声已经深深烙印在作者心间，作者把笑声当作人来写，说明啊这笑声已经成了明明的化身。师：同学们，在这一段里“番茄太阳”在课文中第一次出现，那此时明明口中的“番茄太阳”指的是什么？生：温暖的太阳、明明心中的太阳师：是的，太阳像番茄，番茄就是明明心中的太阳，这是明明独特的理解和感悟，让我们一起来读一读明明的话。生：明明一面用手摸一面笑：真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它“番茄太阳”。明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。师：同学们你们知道吗？明明的笑声不仅感染了我，也感染了周围的许多人。后来啊，这条街上很多人都管番茄叫太阳，明明一听到太阳就发出“咯咯”地笑，而且笑声如“银铃般”。师：明明的笑是让人难忘的笑，是天使般的笑，是灿烂的笑。看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。师：明明虽然是个盲童，但却无时不刻不在微笑。明明这样笑对生活、笑对人生，你从明明的笑声中又读到了什么呢？生：对生活积极乐观；热爱生活；心中充满光明；对未来充满希望、自信师：因为乐观、自信，每天带着微笑生活，所以明明的生活是“快乐、幸福”的。命运对明明如此残酷，可明明依然微笑着生活，所以作者说“看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。师：终于有一天，幸运之神终于降临到这个乐观自信的孩子身上。有一天，我去买菜的时候，明明妈妈高兴地对我说有人愿意给明明捐献眼角膜了，并且复明的机会很大。临走的时候，明明拉住我给我说了一句悄悄话，有人愿意读一读明明的悄悄话吗？生：阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？师：透过这稚嫩的童音，我们仿佛看到了一颗怎么样的心呢？生：善良、天真、充满爱师：把我的腿给你。就这么简单的一句话，流淌出来的似乎是一种透明的善良，她感动着作者，也难怪作者的眼泪“哗地一下子流了下来”。同学们，让我们静下心来，细细地体会一下这种泪是什么样的泪呢？生：感动的泪水、热泪盈眶师：正是明明这颗爱心感动着我，感染着我，“就如同一轮红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。”在这里啊，“番茄太阳”第三次出现在课文中，那这里的番茄太阳指的是什么呢？生：明明温暖善良的心师：对，此时的番茄太阳正代表着明明那颗温暖善良的心。我们可以想象的到此时作者的心中一定是“光明温暖”的。因为她也会像明明那样乐观、自信，所以快乐、幸福。其实，作者还有一句话没有说完“心底有了快乐，光明还会远吗”，哪位同学来有感情的朗读一下。生：师：其实每个拥有番茄太阳的人，心底还会说什么样的话？“心底有了快乐，还会远吗？”生：希望、幸福师：那换成这样呢？同学们拿起手中的笔在纸上填上你的想法。“心底有，还会远吗？”温暖、希望；自信、成功；阳光、春天师：看，通过同学们的合作啊，我们现场就生成了一首小诗。可是这首诗完善了吗？我们可不可以从书中找出一些词语来总结这首诗呢？生：（红红的番茄太阳，一直温暖着我的心）师：要符合诗的语言。可是这首诗还缺少了一个题目，同学们能不能给他起个题目呢？生：（心中的太阳）师：让我们一起来朗诵一下同学们自己创作的这首诗。生：师：同学们，同一个番茄太阳在不同的文段中有不同的意义，它是一个像番茄一样的“太阳”，它还是一个透露着“乐观自信、快乐幸福”的番茄太阳，同时它还是拥有一颗“善良美好”的番茄太阳。所以文章作者给他加上了引号。师：同学们，希望这番茄太阳能温暖你们，温暖我，温暖每一个人，也让我们成为大家心中的番茄太阳。师：请同学们继续完成刚才那首诗的创作，并写上题目，读给自己的爸爸妈妈听。师：同学们，我们这节课就上到这里。