1、
少年的权利
一、教学目标
1、知识目标：初步了解相关法律规定，明确自身权益，由生活中的实例来体验自身权益的存在。
2、能力目标：培养运用法律知识自我保护的能力。
3、情感态度、价值观目标：走进法律、感受关爱、珍惜权利。
二、教学重点难点
教学重点：认识和学习“未成年人保护法”有关权利规定。
教学难点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系。
三、课标要求
1、初步了解相关法律规定，明确自身权益。
2、由生活中的实例来体验自身权益。
四、教学方法与媒体 讲授、讨论；多媒体；学生搜集资料。
五、学情分析
七年级的学生由于年龄特点，大部分缺少法律意识
2、权利义务单薄，需要进行这方面的教育。
六、教学时间 1课时
七、教学内容 少年的权利
八、教学过程
1、案例分析：毛毛的一天。
讨论：毛毛的这一天中，哪些权利受到了侵犯？
2、揭题：看来同学们对法律知识有了一定的了解，但是对自己所拥有的权利了解还不是很透彻。你们的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注。这节课我和同学们来认识你们的权利。
少年的权利
3、学生结合教科书思考以下问题：
（1）未成年人的含义
（2）保护未成年人的重要法律有哪些？其中专门保护未成年人的一部法律是什么？它规定了对未成年人哪些方面的保护？
（3）未成年人有哪些权利？这些权利的具体体现是什么？
3、
（4）未成年人是否享有公民的一切权利？
（5）保护少年儿童的国际性公约叫什么？
4、想一想：你们知道未成年人指的是哪些人？
5、说一说：保护未成年人的重要法律有哪些？其中为保护未成年人专门制定的法律叫什么？它的保护对象是什么？它规定了对未成年人哪四个方面的保护？
6、七嘴八舌：未成年人享有哪些方面的权利？阅读教材P71.
7、集思广益：你知道哪些法律中有保护未成年人权利的相关规定？
8、讨论：未成年人享有公民的一切权利，这种说法对吗？
9、知识拓展：为什么国家制定一系列的法律、法规形成法律体系来保护青少年的权利？
10、实话实说：说说自己出生以来享有了哪些权利，结合实际说说伴
4、随着成长，自己还将享有哪些权利？
11、知识引申：保护少年儿童的国际性公约是什么？
12、课堂练习
13、课堂小结：通过我们今天的学习，懂得了未成年人享有的权利是相当广泛的。除了某些特定的权利外，公民享有的一切权益未成年人都享有。此外，法律还为我们规定许多特殊权利，保障了我们的身心健康和合法权益，为我们的健康成长提供了广阔天地和舞台。
附：板书设计
少年的权利
未成年人
一、《中华人民共和国未成年人保护法》 对未成年人四个方面的保护
未成年人的权利
二、《联合国儿童权利公约》1989年成为国际法
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