怎摸体现教师的爱心.docx

对于一位正常的人来说，是要有点爱心的。爱他周边的人，爱他的同类，爱他生活的世界。

    对于一位神圣的人民教师来说，更是要有点爱心的。爱什么呢？爱他的学生们，爱他的教育事业。

    那么，一位教师，他对教育事业、对学生的爱心，要怎样体现出来呢？我认为，爱心是通过责任心来体现的。也就是说，一位老师的爱心，恰恰是，首先体现在他对于自己所从事的教育事业的责任心，对自己所施教的班级、学生所具有的责任心上。一位富有爱心的教师，他必定会勇于对自己的所从事的教育事业，对自己所教的班级、学生负责。

    就从一些很小的侧面说起吧。大家都知道，现在的教师不好做，很累。特别是在一些贫困落后地区的学校，因为经济条件、师资力量、教育办学理念等方面的原因，在设立班级规模的时候，往往会缺乏合理性，使得班级的规模过大，一个班里的人数接近六七十人，甚至是八十多人，远远超出了正常的班级规模。以Z城为例，一所学校的班级设置不甚合理，平均每个班都有七十五个人。如果一位语文老师只是负责一个班的教学的话，那还可以应付得来。如果要负责两个班的教学的话，一个老师所教的学生就接近一百五十多到一百六十人。若按照正常班级来计算，这几乎是三个班的学生数量了。通常，带两个班的语文老师要比只带一个班的语文老师累上好几倍。为什么呢？因为语文一科，在教学上没有什么很明确的规律、定理可循，与理科教学差别很大。所以对语文老师的要求也就相对的更加要高些。此外，语文老师课前课后要下的工夫很大，要做的工作很多。这主要是体现在备课与批改作业、试卷等方面。就拿批改作业来说，语文科的作业批改难度与工作量是最大的。因为通常来说，现在的中学语文教学，都要求学生做一些读书笔记、周记之类，加上平常布置的作文，凡此总总，数不胜数。如果要全部批改的话，真的是一个艰巨、量大的任务。但即使是如此大量的作业要批改，老师通常是责无旁贷地去做的。因为既然你已经把作业布置下去了，而且是收上来自己批改，当然就得改。要是不改的话，就显得太不尊重学生的学习、劳动成果了，会产生很大的负面影响，使得学生消极应对学习、作业，从而影响到学习成绩，最终影响了教师的教学效果。好了，说到这里，我们都知道了老师要批改大量的作业、试卷。既然都得改了，自然不能马虎待之。因为如果仅仅是在作业本上写个“阅”、“查”之类的字眼，加上一行日期，表示自己已经批改过作业了，自然也就不是难事。但是，如果语文老师每次都这样做的话，久而久之，学生很容易就会发现老师工作上的不认真、不负责，他们就会从心理上对语文老师产生一些不好的看法，因为他们都知道这个老师不认真、不负责，以后自然也就不会认真学习语文科的知识了。这也是极不利于教学的顺利进行的。所以说，老师对待学生交上来的作业、试卷，势必每次都要认真地批改了。这就注定了语文老师的不容易，语文老师的累。

    由以上一大堆废话中，我们知道了做语文老师的累与不容易。但是，累归累，不容易归不容易，从责任层面来说，无论怎样，都得负起一份老师应有的责任来。现在都提倡爱心教育了，但是这个爱心不是一个空口号，作为一名老师，必须得做一些实际意义上的工作来支撑起这个爱心教育的概念。但这个爱心教育，不是说做老师的，非得从生活、学习等方面全方位地去给学生以无微不至的关怀。毕竟老师也是凡人，没有超人的力量与精力，他们不可能比常人付出多上好几倍的时间与精力。所以，老师也就只能在教学范畴内尽自己最大的努力去帮助学生，给学生指路。“师者，所以传道授业解惑也。”说的也是这个层面上的意思。由这个说开去，老师要能尽到自己的责任，于课堂中能传授给学生以知识以及学习、思考生活的方法，并以自己的人格魅力去影响学生，引导学生做一个于社会公德有益的人。课下，老师要尽自己最大的努力去批改好学生的每一份作业、试卷，并善于从他们的作业、试卷中及时发现学生的不足与问题所在，找到帮助学生的方法，引导他们更好地去学习，以提高他们的成绩。当然，做老师的，很有必要掌握学生的心理状况，及时为他们排忧解难，尽量不让学生出现大的心理问题……

    总而言之，老师的爱心教育，确实很必要。老师们必须在教学内外，以自己责任心为纲，多做一些对学生负责的事，这就保证立基本的爱心教育，也就对得起“传道授业解惑者也”的称号了。