大卫不可以.doc

玉环县实验学校小学部备课文档
主备人：蒋涵燕 备课日期：9月10 日 上课日期：
课 题
大卫不可以
教学内容
《大卫不可以》绘本
课时安排
第 1课时
（共1课时）
教学目标
1.培养学生仔细观察的好习惯。
2．训练学生大胆表达，提高表达能力。
3．提高学生的认识能力，使其明辨是非。乐于自我批评，敢于批评他人。
4．引导学生明白：在多数情况下，父母、老师不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。

教学重点和难点
重点：引导学生仔细观察并且进行大胆表达。
训练孩子认识的能力，知道哪些是能做的，哪些是不能做的。
教具学具
多媒体课件。

教

学

过

程

（板

书

设

计）

教

学

过

程

（板

书

设

计）

一、预热导入（5分钟）
1.谈心：
小朋友，老师很喜欢讲故事，你们喜欢听故事吗？
（喜欢）
师：老师会讲很多很多的故事，比如神话故事、历史故事、生活小故事，但老师最喜欢讲的故事呀是绘本故事。知道绘本故事吗？
生简单说。
师出示PPT，展示一些绘本，让孩子感受到绘本的乐趣。
2.引出话题：
师：绘本故事特别有趣，它字不多，常常是很多很多精美的图画和几句简短的话组成了一个有趣的故事。今天，老师也要和大家来分享一个绘本故事。想听吗？
(想)
上课前，老师有个问题要问问大家，请大家诚实地告诉我。生活中，爸爸妈妈经常对你说“不可以”、“不准”、“不要做……”吗？
预设：有/没有
3. 师：你在做什么事情的时候他们说“不”？
预设：做危险的事情事说不。
看手机时说不。
爸爸妈妈很忙的时候说不。
我的要求不合理时说不。
……
过渡：看来，很多小朋友都遇到到爸爸妈妈说不的场景，对吗？（对）
4. 当他们说“不”的时候，你的反应是什么？乖乖听话，还是大哭大闹？
预设：乖乖听话
大哭大闹
5.总结：看来，大家对爸爸妈妈说不这件事一点也不陌生。有个叫大卫的小男孩，他也和你们也有过一样的经历。想不想知道，他的爸爸都是为什么要对大卫说不可以吗？

二、绘本阅读与讨论（15分钟）
1．播放《大卫，不可以》PPT，分组看PPT,要求：首先要仔细看图，看看大卫在做些什么事情？
（1）师：小朋友，接下来，老师要给小朋友一起来看看这本绘本，你们瞧一瞧，大卫都在做些什么？过一会，老师要请小朋友来说一说。
（2）生观察。
(3)汇报。预设：
用凳子垫起来去柜子上拿东西。
玩的脏兮兮，把地板都弄脏了。
洗澡的时候把很多玩具都放到浴缸里，还把浴室弄得乱七八糟。
光着小屁股在路上跑来跑去。
把锅拿来当玩具玩，弄得很吵。
不好好吃饭，还把食物当玩具玩。
大卫一顿总是吃很多很多东西。
大卫很喜欢看电视，而且还经常看得很迟。
爸爸妈妈让大卫睡觉，大卫总是在床上玩各种各样的游戏。
大卫还很喜欢挖鼻孔。
他经常把玩具弄得到处都是，弄得很脏很乱。
喜欢在家里玩棒球，结果把漂亮的花瓶打碎了。
大卫扑到了妈妈温暖的怀抱里。
(孩子们回答了，老师马上跟进评价)
（4）同时再次观看绘本，并读绘本上的文字。
(5)将所以的小图片汇总在一张PPT上。
2. 他妈妈为什么总是说“不可以”？
（1）师:小朋友，刚刚我们一起看了这本绘本，你觉得大卫是个怎样的孩子呀？
预设：活泼、调皮、不会整理东西……
(2)小组讨论说说为什么妈妈总是说不可以?
四人一小组进行讨论。然后让一个孩子来汇报，其他孩子可以进行补充。
(3)交流反馈：
用凳子垫起来去柜子上拿东西。（这是一件很危险的事情，如果一不小心掉下来的话，会受伤的，他的妈妈怕孩子有危险，所以对他说不可以）
玩的脏兮兮，把地板都弄脏了。
(妈妈辛辛苦苦拖好的地就这样被大卫弄脏了实在是太不应该了，所以他妈妈说不可以)
洗澡的时候把很多玩具都放到浴缸里，还把浴室弄得乱七八糟。
(小朋友洗澡的时候要文明，而且洗澡的时候时间不能太长，大卫把水都弄到地板上，出来的时候还可能滑倒了呢，妈妈很担心，所以说大卫不可以)
光着小屁股在路上跑来跑去。
(小朋友不可以不穿衣服跑到路上去，这样会被被人笑话的，而且还容易感染细菌等)
把锅拿来当玩具玩，弄得很吵。
(锅是用来炒菜用的，大卫用来玩，一个是很吵，还有就是非常危险)
不好好吃饭，还把食物当玩具玩。
(小朋友吃饭的时候要安安静静的，文明吃饭)
大卫一顿总是吃很多很多东西。
(吃东西一定要合理，不能总是吃很多东西，这样人会不舒服的)
大卫很喜欢看电视，而且还经常看得很迟。
(看电视可以，但是一定要把握时间，时间千万不能太长，很晚了一定要早点睡觉，千万不能这么晚睡觉)
爸爸妈妈让大卫睡觉，大卫总是在床上玩各种各样的游戏。
(小朋友要按时睡觉，而且要文明休息，这样会影响到别人，而且还不利于身体生长)
大卫还很喜欢挖鼻孔。
(挖鼻孔是特别不文明的行为，一是鼻屎很脏，上面都是细菌，还有就是总是挖鼻屎，会把鼻孔撑大，这样就很难看了。)
他经常把玩具弄得到处都是，弄得很脏很乱。
(自己的东西要自己整理，把房间弄得那么乱是不可以的)
喜欢在家里玩棒球，结果把漂亮的花瓶打碎了。
(在家里玩棒球是不对的，因为棒球会把家里的东西弄坏，要玩棒球应该去球场)
大卫扑到了妈妈温暖的怀抱里。
（4）总结：小朋友们说得都非常的有道理，看来你们都很会观察。而且都是生活小能手，知道的可真多。
过渡：其实在我们的生活中，像大卫一样的孩子有很多，我们班级里有这样的孩子吗？
3.举手示意：有多少人觉得自己很像大卫？能举例说说吗？（随机教育学生要诚实勇敢，不要有顾忌，知错就改也是好孩子）
4.最后大卫依偎在妈妈怀中，这代表着什么？（先指导学生看大为坐在屋角独自流泪的画面，明白大为知道自己错了，体会大为在担心妈妈真的会不爱自己的心情。再看大卫依偎在妈妈怀中的画面，告诉学生尽管大卫妈妈总是说“不可以”，但她这是“爱子心切”。在多数情况下，父母不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。孩子哭了，妈妈知道自己的孩子知错了。）
三、延伸讨论（12分钟）
1．你认为哪些事情的确是不可以做的？
师：小朋友，大卫做了很多很多不对的事情，他的妈妈对他说了不可以，其实是爱他的表现，那么在我们的生活中，你们觉得有哪些事情是不能做的呢？
预设：
（1）危及生命安全：如触摸电线开关、夏天到河里游泳玩水、冬天在河边滑冰等等。
这些行为都是非常危险的，大家千万不能去做。
（2）败坏品德：如偷窃。
偷窃是最让人看不起的一件事，所以记住千万千万不要去做。
2．我们是寄宿制学校，在学校里，老师经常对学生说“不可以”、“不准”、“不要做……”，请同学们回忆一下：做哪些事情时，老师在说“不可以”、“不准”、“不要做……”？
3．以后当爸爸、妈妈、老师向你说“不”时，你会怎么办？
提示：
（1）做的是以上提到的事时，应虚心改正，引以为戒；
（2）做的是无伤大雅的淘气事，则尽量避免再犯
（3）…… 

四、总结：（1分钟）
小孩总是伴随着爸爸、妈妈、老师的“不可以”、“不准”、“不要做……”之声长大的。通过《大卫，不可以》这个充满童趣的绘本故事，老师相信孩子们会明白事理、明辨是非，逐渐变懂规矩、守规矩的。我希望106班的孩子们能牢牢地记住千万不要去做不能做的事，做一个最文明的孩子。
五、布置作业（2分钟）
1．老师做了什么事后，你想对老师说“不可以”、 “不要做……”？（老师率先举出实例自我反思，由此启发学生回忆。）要求去向XXX老师简单说说事件，勇敢地向老师说“不”。
2．周末放学回到家后，你也可以针对爸爸、妈妈做的某件事，向他们说“不可以” 。
3．鼓励学生向该绘本的作者学习，联系自己的成长经历，画一幅画：“XXX，不可以”

教
学
反
思

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