做一个有礼仪的人.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,班会：做一个有礼仪的人,礼仪是人类为维系社会正常生活而要,求人们共同遵守的最起码的道德规范。对,个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修,养、交际能力的外在表现，对社会来说，,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚,和生活习惯的反映。,什么是礼仪？,什么是良好文明礼仪？,满足他人的需求，留下你的魅力,（,规范,+,个性）,（大气,+,小节）,（适度,+,风度）,礼仪问答,1,、一个人、一个单位、一个国家的礼仪水准如何，往往反映着这个人、这个单位、这个国家的文明程度、整体素质、整体教养。,(),A,、对,B,、错,2,、在民间所谓“一表人才”之中的“表”，通常指一个人外在的打扮。,(),A,、对,B,、错,3,、在公共场所里不得高声谈笑，不要对陌生人盯视或品头论足。,(),A,、对,B,、错,4,、,(),用以表示欢迎、祝贺、支持。,A,、鼓掌,B,、举手,B,A,A,A,礼仪问答,5,、“不学礼，无以立”的古训是,(),提出来的。,A,、孟子,B,、荀子,C,、孔子,6,、初次见面时，客套常说,(),。,A,、久仰,B,、久违,C,、久别,7,、与西方人交谈时可以谈论的话题是,(),。,A,、对方的年龄,B,、对方的工资,C,、天气情况,C,A,C,8,、下列几种花中，,(),花最适合赠送给母亲。,A,、玫瑰,B,、月季,C,、康乃馨,9,、别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说,(),。,A,、谢谢,B,、请,C,、对不起,10,、“站有站相，坐有坐相”说明我们的先人很早就对人的,(),行为作了要求。,A,、礼貌,B,、举止,C,、卫生,礼仪问答,C,A,A,(,场景一,),当你想向同学借东西时，你该怎么说，怎样做呢？,(,场景二,),如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办,?,(,场景三,),当家里来了客人，你怎样招待他？,(,场景四,),如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？,情景再现,文明礼仪大讨论,、生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？,1,、考试作弊；,2,、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；,3,、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；,4,、休息时间吵闹，影响他人休息；,5,、给老师、同学起绰号；,6,、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；,7,、课堂不文明，不尊重老师；,8,、破坏校内公共设施、设备；,9,、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；,10,、买饭菜时随意插队。,学生不文明行为：,、据有关部门调查，,70%,的民众支持恢复中华民族文明礼仪的传统，你是否赞成？你认为，我们该如何继承吸收这种良好美德？,知书达礼儿时起，文明礼貌要发扬。,学习礼仪善交往，团结同学敬师长。,主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。,礼仪知识认真学，从小养成好习惯。,、中国素称礼仪之邦，几千年源远流长的文明礼仪是我们的骄傲和财富。结合学校开展的文明礼仪实践活动，请说说文明礼仪对于现实社会来说具有什么现实作用？,明礼，民族之魂,（,1,）,尊重的作用,（,2,）约束的作用,（,3,）教化的作用,（,4,）调节的作用,1,、礼仪,不是 ，是提醒,礼仪是无时不在，无处不有,表面,不是 ，是细节,3,、,培训,目的,2,、尊重,忍让,不是 ，是双赢,说得多不如做得多,从现在做起,看着做不如自己做,从我做起,要我做不如我要做,从内心做起,建议：,文明礼仪,是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！,结束语,