KissingtheFire（吻火）.docx

凌海市第一高级中学一师一优课 人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》——《吻火》导学案 语文组：赵杨
原文：
Kissing the fire (吻火)
回想起志摩先生，我记得最清楚的是他那双银灰色的眸子，其实他的眸子当然不是银灰色的，可是我每次看见他那种惊奇的眼神，好像正在猜人生的谜，又好像正在一页一页揭开宇宙的神秘，我就觉得他的眼睛真带了一些银灰色。他的眼睛又有点像希腊雕像那两片光滑的，仿佛含有无穷情调的眼睛，我所说银灰色的感觉也就是这个意思罢。他好像时时刻刻都在惊奇着。人世的悲欢，自然的美景以及日常的琐事，他都觉得是那么有兴致，就是说出悲哀的话时，也不是垂头丧气，厌倦于一切了，却是发现了一朵“恶习之华”，在那儿惊奇着。
三年前，在上海的时候，有一天晚上，他拿着一根纸烟向一位朋友点燃的纸烟取火，他说道：“kissing the fire”这句话真可以代表他对于人生的态度。人世的经验好比是一团火，许多人都是敬鬼神而远之。隔江观火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轰轰烈烈的火焰里去，因此过个暗淡的生活，简直没有一点的光辉，数十年的光阴就在计算怎么样才会不上当里面消逝去了，结果上了个大当。他却肯亲自吻着这团生龙活虎般的烈火，火光一照，化腐臭为神奇，遍地开满了春花，难怪他天天惊异着，难怪他的眼睛跟希腊雕像的眼睛相似，希腊人的生活就是像他这样吻着人生的火，歌唱出人生的神奇。
这一回在半空中他对于人世的火焰作最后的一吻了。 

《吻火》导学案
教学目标：
知识与技能： 了解作品通过“小”事物展示“大”境界，通过“灰色”的眼睛和“吻火”的动作来表现徐志摩的个性风采；品味作品中具有深刻含义的语句；情感表达的不同。
过程与方法： 理清文章的写作脉络，整体把握课文结构内容；点拨与探究结合
情感态度与世界观： 欣赏本文由一个微小的动作细节入手，展现人物独特的精神世界和人格魅力的表现技巧；理解徐志摩的人生态度。
教学重点：分析徐志摩的个性特征和人生态度；以小见大的艺术手法。
教学难点：以小见大的艺术手法；情感表达的不同。
认识人物
1.徐志摩

2. 梁遇春

（一）初步把握
1.速读课文，准确地找出文中写了哪两个特写镜头。

2.徐志摩的眼睛不是银灰色的，作者为什么说“我记得最清楚的是他那双银灰色的眸子”？

3.“火”有什么象征意义？文中交代了对待“火”的几种态度？

（二）深入分析：结合“火”的象征意义，分析“吻火”有什么深层含义？

（三）难点突破：透过那“惊奇的眼神”和“吻火”的动作，作者揭示了徐志摩怎样的个性特征和人生态度？运用什么艺术手法？

（五）合作探究：沈德潜在《说诗晬语》中说：“情到深处，每说不出”，《吻火》与如胡适的《悼念志摩》相比，在情感的表达方面有何不同？

相关资料
悼念志摩（节选）
胡 适
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
---《再别康桥》
志摩这一回真走了！可不是悄悄的走。在那淋漓的大雨里，在那迷蒙的大雾里，一个猛烈的大震动，三百匹马力的飞机碰在一座终古不动的山上，我们的朋友额上受了一下致命的撞伤，大概立刻失去了知觉。半空中起了一团天火，像天上陨了一颗大星似的直掉下地去。我们的志摩和他的两个同伴就死在那烈焰里了!
我们初得着他的死信，都不肯相信，都不信志摩“会死的这么惨酷。但在那几天的精神大震撼稍稍过去之后，我们忍不住要想，那样的死法也许只有志摩最配。我们不相信志摩会“悄悄的走了”，也不忍想志摩会死一个“平凡的死”，死在天空之中，大雨淋着，大雾笼罩着，大火焚烧着，那撞不倒的山头在旁边冷眼瞧着，我们新时代的新诗人，就是要自己挑一种死法，也挑不出更合式，更悲壮的了。
志摩走了，我们这个世界里被他带走了不少云彩。他在我们这些朋友之中，真是一片最可爱的云彩，永远是温暖的颜色，永远是美的花样，永远是可爱。他常说：
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我们也不知风是在哪一个方向吹，可是狂风过去之后，我们的天空变惨淡了，变寂寞了，我们才感觉我们的天上的一片最可爱的云彩被狂风卷去了，永远不回来了！
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