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中国传统家训教化对当代家庭教育的启示
张锐锐
(盐湖五中史地政组，山西运城，044000)
摘要 ：在21世纪全面建设小康社会的过程中，我们应该努力加强和改进家庭教育，提高教育的质量和水平以至整个社会的精神文明建设。中国传统家训教化是中国传统文化中的一笔宝贵遗产。在考察家训历史演化轨迹及其发展历程的基础上，挖掘出蕴涵在家训读物中的教化意蕴，对我们今天的家庭教育将会提供一定的启迪和借鉴。
关键词：家训教化特点；教育内容；教育方法；教育载体
(一)我国当代家庭教育存在的主要问题
20世纪80年代以来，我国社会发生了举世瞩目的巨大变化。在社会转型和经济转轨的过程中，国民济持续稳定增长，教育质量不断提高，家庭规模逐步缩小，家庭负担系数相应降低，从而极大地改善了当代青少年的生存环境，提高了他们的生存质量，他们所享受的教育年限和水平较之先辈有了显著的增长。但是，经济发展和科技发展如同双刃剑，在满足了人们物质欲望的同时，带来了一些令人遗憾的问题，表现在家庭教育方面，主要有如下几点：
1、重身轻心的抚养方式，使青少年自我中心主义膨胀
在我国整个社会由温饱向小康过渡的阶段，曾经历过物质匮乏与饥饿的父母们格外关注孩子的身体发育和物质享受。许多父母补偿心理严重，总希望通过孩子将自己年少时没有享受到的东西补偿回来。因此，重视孩子的物质需求，不少父母不惜自己节衣缩食，给孩子设计“吃的讲营养、穿的讲漂亮、玩的讲高档、用的讲排场”的“理想生活方式”，而忽视了孩子的精神需求，使孩子的精神世界极度贫乏。许多孩子养成了骄横任性、唯我独尊的不良习气。特别是“421”结构的家庭，“小皇帝”现象更加严重，不能使孩子健康成长。
2、重知轻德的教育方式，使家庭教育学校化
学校教育、社会教育和家庭教育各有职能， 教会孩子做人是家庭教育的主要职能。但是，近年来家庭教育的职能发生了“异化”，其主要表现就是“ 家庭教育学校化”。学校要做什么，家长就做什么；学校没有要求的，家长就不做。家庭教育始终围绕着学校的分数指挥棒转，学校也把本应承担的智育职能部分地推给了家庭。在一定程度上，家庭教育已经成为学校教育的“附庸”。更有甚者，有些家长进一步“加码”，把课堂延伸到家庭，额外布置作业、聘请家庭教师、让孩子参加特长班和提高班等，使孩子坠入学海的“ 地狱”。
3、重他律轻自律的行为养成方式，造成孩子言行不一
“少成若天性，习惯成自然。”童年时代在家庭生活中形成的良好行为习惯，可以伴随人的一生。我国古代家庭教育中“身教重于言教”的做法很有道理。然而现实情况与此大相径庭。许多家长用来规范孩子行为的“杀手锏”就是喊“狼来了”。久而久之，孩子们形成了这样一种观念：社会行为规范是一种凌驾于人之上的异己力量。他们的道德行为不是出于自觉自愿，而是迫不得已。换言之，社会的道德规范并没有内化为个体自觉的行为准则。因此，“理论的巨人，行动的矮子”就不足为奇了.
(二)传统家训教化对当代家庭教育的启迪和借鉴
鉴于当代家庭教育存在的问题，我们可以从传统的家训教化中汲取一些对当代家庭教育有借鉴意义的东西，主要有以下几个方面：
1、在教育内容上，在注重智力教育的同时更应该注重道德教育，以促进青少年身心的全面发展。
我国是一个重视道德教育的国家，传统的家庭教育以道德教育为根本。但是,目前大多数家庭教育只限于青少年的智力开发,缺乏对青少年成长的关注,父母过多注意孩子物质方面的需求,衣、食、住、行各方面都给予充分的满足,却不注意充实青少年的精神世界,致使一些孩子精神生活极其贫乏,心理问题异常突出，这些都不利于青少年的健康成长。我国家训教化中很重视对子女的道德教育，比如以勤俭为本，节约为美；注重教育子女立志高远，励志勉学；要孝敬父母，和睦相处；诚实守信等等。勤俭节约不仅是一个人的美德，也是一个家庭兴旺发达的重要因素，所以在我们现在的家庭教育中我们要注重教育子女勤俭节约。确立崇高的志向至关重要，因为只有树立远大的志向，人们才会有克服困难的信心和决心，才会有为实现目标的不懈努力和孜孜追求。孝敬父母一直以来就是我国传统伦理道德的重要内容之一，教育子女孝敬父母与其家庭成员和睦相处也是值得我们当代家庭教育重视的内容之一。在建设社会主义市场经济的今天，尤其应该注意诚信教育。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。这不仅是社会关注的一个问题，而且也应该纳入我们现在家庭教育日程。
2. 在教育方法上，在注重言传的同时更应该注重身教，给青少年营造培养良好行为习惯的氛围。
父母的人格修养是孩子的一面镜子。作为孩子的第一任教师,父母对孩子的成长有着无可估量的影响作用。有些父母文化素质低,道德修养欠缺,对事物的认识水平有限,对伦理道德理解简单;有些自私自利,凡事以自己为先;有的不学无术,沉湎于不健康的活动,使孩子置身于一个不健康的道德环境;有的父母不注重自身的修养,将身上的坏习惯,坏脾气、坏行为言传身教给孩子。在这样的家庭环境中,青少年的人生观、价值观难免有问题出现。注重言传和身教的结合是我国历代家庭教育卓有成效的重要原因之一，在当代家庭教育中我们也应该注重言传和身教的结合，使青少年形成良好的行为习惯。
3. 在教育载体上，应该注重蒙养教材的编写，寓家庭教育于知识教育和日常生活中。
我国历代重视蒙养教材的编写，这也是我国古代家庭教育卓有成效的重要原因之一，自周秦以来， 尤其是宋代以后，各朝各代都编写了一些有影响的蒙学教材。这些蒙养教材的编写对家庭教育有很好的指导作用，值得我们借鉴。
结 论
总之，青少年是国家、民族的未来，是发展国家政治、经济、科学、文化的后备军。家庭教育直接关系到青少年的健康成长，直接影响和决定着国家与民族的前途和命运。针对我国当前家庭教育中存在的问题，我们要继承传统家庭教育中的有益成分，切实有效地改进家庭教育。
参考文献：
[1]《颜氏家训》[北齐] 颜之推著.程小铭注.贵阳：贵阳人民出版社 1993年版。
[2] 曾凡贞：《中国传统家训起源探分析》人民教育出版社 1992年版。
[3] 徐扬杰：《中国家庭制度史》人民出版社 1992年版。
[4] 尹敏，施焰：《中小学家庭教育投资现状调查与思考》 曲靖师范学院学 2003
[5] 徐扬杰：《家族制度与前期封建社会》 湖北人民出版社 1999年版。

张锐锐（1984-），女，山西运城人,山西财经大学，硕士研究生学历，现在单位：盐湖五中史地政组，研究方向：思想道德建设，联系详细：山西省运城市盐湖五中，邮编：044000，电话：[phone]