1、微型课：小小的船
作者：新乡幼师附小 刘琳琳
教学目标
1. 学习生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文并达到熟读成诵。
3. 培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。
教学重点：
1. 学习生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文并达到熟读成诵。
3. 培养学生的想象能力。
教学难点：
理解“小小的船”指的是月亮，并借此培养学生的想象能力。
教学过程：
（一） 激趣导入
师：今天老师给同学们带来了一位神秘的朋友，她有话要对大家说，我们一起来认真听听吧！（播放录音）
师：同学们，你们喜欢月亮姐姐给大家带来的这首诗吗？好今天我们就来一起学习这首小诗，来，
2、伸出小手，跟老师一起书写课题。
师：齐读课题！
（二）整体感知
师：同学们那什么是船呢？你见过船吗？嗯，船是一种水上的交通工具。现在，同学们想不想自己读读这首好听的诗歌呢？好，那么就请同学们借助拼音自己读读这首诗吧，读完之后请用坐姿告诉老师。开始！
（三）学习课文，识记生字
师：同学们读得可真认真啊！
师：现在请同学们来看大屏幕，来看看这首诗一共有几句话啊？
师：那有哪位勇敢的孩子来读一读第一句话呢？
师：你很勇敢，字音读得也非常准，但是老师要请同学们看这个字“儿”（出示象形图片）大家看，图上是一个可爱的婴儿，人们根据婴儿的体形造出了这个字，后来又经过简化逐渐变成我们今天见到
3、的这个字，它主要有三个意思：一是它的本义就是小孩子的意思，如儿童、儿科；二是父母对孩子的称呼，如儿女，儿子；三放在词尾表示卷舌音，就像我们诗中的“船儿”、“月儿”听起来多亲切呀！来，我们再读这句话！
师：现在我们先来看前半句，自己读一读，你读懂了什么？
师：嗯你回答得真完整，同学们你们的看法和他一样吗？刚才这位同学说弯弯的月亮像小船，谁还能像他那样用这样的句式说一说圆圆的月亮像什么？
师：既然这难不倒大家，老师可要增加难度了，赶快动动脑筋，想想生活当中你的发现，来完成第三个句子（ 像 。）哦有点难了，来，老师给大家一点提示，快看看这两幅图（牵牛花、柿子），你想到了吗？
师：同学们说得这
4、么好，老师要把掌声送给你们！
师：那这像小船一样的月儿有什么特点呢？来，我们把第一句话完整的读一读，然后告诉我答案。
师：好，刚才同学们已经从文中知道，月儿弯弯的，并且两头尖尖的，像小船，我们来看这个两字，我请大家看这幅图，你看到了什么？是啊，古时候，马车是主要的交通工具，常常由两匹马来拉，所以就创造了这个字来表示两个的意思。（指导书写“两”）
瞧，我们的汉字多有趣呀！
师：来跟着老师读一读这个句子，老师在哪儿有停顿，同学们也这样读好吗？
师：有这么可爱的月亮相伴，这是个多么美妙的夜晚啊，那诗人都看见了什么呢？快读读第二句吧！
师：老师要特别提醒一下这两字的读音“坐”是平舌音跟老师
5、读，这一句中还有一个字，它有两个读音，它是：“只”，像这样有两个或者两个以上读音的字叫“多音字”字音不同，意思也就不一样了。读一声的时候呢表示数量，读三声的时候表示“仅仅，就”的意思，现在你能选对它的读音吗？谁愿意来试试？
师：同学们听得认真记得牢固，老师要把大拇指送给你们！
师：好，现在让我们再次走进课文，用读书声来赞美一下这可爱的月儿吧！
师：同学们读得真好听，现在我们一起来做个游戏——找朋友，你们能帮它们顺利交到朋友吗？
师：经过同学们的努力，它们终于高兴的在一起了，好，我们齐读一遍吧！
师：既然同学们这么厉害，那么这些词语肯定也难不倒大家，来我们来小组比赛读一读吧！
师：看
6、同学们这么认真，老师再奖励大家玩个游戏吧！游戏的名字叫做摘星星，只要你读准星星上的字音，就可以摘到一颗明亮美丽的星星，好，这个游戏可是只能让那些坐得端正的同学参加哦！
师：看，大家玩得多高兴啊！其实我们这首诗不仅可以美美的读，还可以美美的唱呢，来，我们跟着视频，一起唱一唱吧！
（四）课外拓展
师：这节课我们认识了许多生字宝宝，还一起美美的读了读这首描写月亮的诗歌，收获可真不小！月亮，是我们中国人心目中的宇宙精灵，人们喜爱月亮、赞美月亮，因此我国也流传很多关于月亮的故事和文学作品。如《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》《玉兔捣药》《古朗月行》《静夜思》《望月怀远》，同学们之后可以请家长讲讲这些故事，也可以把我们今天学习的这首诗歌背给家人听，好吗？
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