1、课 时 教 案
课时进度
第 9 周第 2 课时（学期第 23 课时）
课 题
8、上课了
教学目标
1、 养成良好的课堂学习习惯。
2.用观察、讨论交流等方式进行探究
教学重点
能积极认真的学习。
教学难点
养成良好的课堂学习习惯。
课 型
新授
教具
课件
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
一、讲故事导入：
五个指头兄弟，本来很和气。可是有一天，忽然闹了起来，各夸各的本领大，谁也不服谁。拇指说：我是大拇哥，我的能耐最大；食指说：我比你长，
2、看！我多灵活；中指说：五兄弟中最高的是我，你们都得站在我的两边，我最了不起……闹得正起劲，一个皮球跑过来，说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。” 大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。五个指头都去试了一遍，累得满头大汗，谁也没能把皮球举起来。皮球说： “你们合作起来试试吧！”五个指头相互配合，一下子就把皮球举了起来。从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。
同学们，听了这个故事，你想说什么？你悟出了什么道理？.你现在知道什么是合作了吗？
（合作就是相互配合去做好一件事，它需要合作者之间相互配合，相
3、互支持。有些事不合作，我们是做不好的，大家要学会合作，还要学会讲究方法。）
二、分配小组，合作讨论
1、我们在上课的时候，老师经常让同学们以小组为单位讨论问题。下面，老师先分配一下小组。
2、小组分配好了，小组中同学们在讨论问题的时候应该怎么做呢？（每个同学轮流说，然后组长总结）
3、小组讨论时应该注意些什么呢？请同学们看34页的三幅图，说说每种行为对不对？错在哪？应该怎么做？看谁想出的办法多？
二、活动一：下面让我们合作进行一个活动。
每组一个大信封（在信封面写上要找的词组），里面装着以上词组的单字，八个小组各找出一句，贴在所给的纸片上，派代表按先后次序展示成功“作品”。
问：
4、贴得这么快，这么整齐，是怎么配合的？
总结：同学们，在游戏中，组内每个人齐心协力，互相配合，大家都尝试了成功的喜悦，懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。你们高兴吗？快乐吗？
三、在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你们的合作成功吗？你能举出一、两个例子，说说你是怎么与人合作的吗？可以先小组讨论一下，然后推选一位代表发言。
（生举实例：拔河比赛、合唱比赛、跳集体舞、做广播操·······）
三、活动二：让我们一起合作唱一首歌，好吗？（歌曲自选）请三个小组（五个同学一组）上台表演，手拉手，随音乐起舞，其他同学拍手跟唱。
四、总结：聪明的同学们，今天你们学会了合作，老师希望你们今后能在合作中找到快乐，在合作中取得成功！
同学们，听了这个故事，你想说什么？你悟出了什么道理？.你现在知道什么是合作了吗？
（合作就是相互配合去做好一件事，它需要合作者之间相互配合，相互支持。有些事不合作，我们是做不好的，大家要学会合作，还要学会讲究方法。）
板
书
设
计
8、上课了
大家一起学
课
后
反
思
同学们，今天你们学会了合作，老师希望你们今后能在合作中找到快乐，在合作中取得成功！
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