第一单元 计算工具的认识.doc

四年级上册数学第一单元导学案
主备： 复备： 课型： 审核： 班级： 小组： 姓名：
课题
第八课时 计算工具的认识

学习目标
学习目标：
1.通过教学使同学们认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。
2.培养同学们学习数学的兴趣。
3.使同学们感到生活中处处的数学。

学习重难点
学习重点：计算器的使用。
学习难点：键盘操作与显示的关系。

教学过程
学生活动
教师活动
备注
开课
活动
按要求完成预习内容：1.根据例题,通过观察图，从图中获取信息，说一说你认识的计算工具。2．尝试完成课本24页练习。
1.设置学生预习练习内容。
2.课前教具准备。
3.落实学生的预习。

导入新课
集中精力,关注课堂
复习导入

自主探究
同桌交流
看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。
1.2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪，中国人发明了更为方便的（ ），并一直沿用至今。
2.常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表（ ）；五颗在横梁下，每颗代表（ ）。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。
3.在拨数时要先定好（ ），规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位）
4.算盘在计数时算珠要靠（ ）。　
5.17世纪初（ ）人发明了计算尺，开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。
6.认识计算器各种按键的名称和作用　。
1.巡堂了解学生预习案完成情况。
2.提出本课重点问题:计算器的使用。
键盘操作与显示的关系

合作学习
汇报展示
1.小组合作，研究算盘的认识。
同学们在小组里交流收集到的信息。小组研究，集体汇报：
2.操作交流，认识计算器的功能
（1）同学们相互介绍，认识各种按键的名称和作用。
（2）在操作中掌握计算器的计算方法
762.32—0.89＝ 32010—8925＝
436.8÷0.75＝ 13.6×2.7÷0.75＝
145+145+145＝ 138+489＝
3.展示评价
1.巡视课堂,了解各小组合作学习情况,并适当指导。
2.组织小组汇报展示,注意倾听,及时评介,质问。

当堂训练
1.判断。
（1）常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。（ ）
（2）算盘每颗下珠代表5。（ ）
（3）算盘在计数时算珠要靠梁。（ ）
（4）CE键是清屏键。（ ）　
（5）ON\C键是开关及清屏键。（ ）
2.用计算器计算。
（1）太平洋的面积是17967.9万平方千米，大西洋的面积是9336万平方米，印度洋的面积是7491.7万平方千米，北冰洋的面积是1310万平方千米，问：四大洋的面积一共是多少万平方千米？
（2）即将投入施工的崇海大桥，全桥长3042米，预计投资约6,0000,0000元。问：每米投资约多少元？（得数保留整数）

1.结合本课知识点设计相应的练习。
2.课堂巡查,针对学生练习情况,在学生讲解练习时及时进行指导讲评。

全课总结
学生进行归纳总结
在这节课中，我们都有哪些收获?