1、亲爱的同学们,修辞手法是语文试题中考查的重要知识点,首先我们要对其概念以及类型加以区分,这样才能在做题中左右逢源,得心应手。掌握以下内容,相信你会找到一把解答此类试题的金钥匙,祝你旗开得胜,马到成功! 一 常见的修辞手法有8种 分别是比喻、拟人、对偶、排比、夸张、反问、设问、反复 1 比喻 ⑴概念:就是打比方,用具体的、浅显的事物去表现抽象的、难懂的事物的一种修辞手法。 ⑵组成:本体+比喻词+喻体 比喻词:好像、像……一样、仿佛、是、成了等 ⑶类型:明喻、暗喻、借喻 类型 形式 本体(甲) 喻词 喻体(乙) 明喻 甲像乙 出现 像、好像、似、好比、有如
2、如、仿佛、像……一样(一般、似的) 出现 暗喻 甲是乙 出现 是、变为、变成、成为 出现 借喻 乙代甲 不出现 无 出现 ⑷作用:比喻贴切,形象生动,给读者留下深刻的印象。 ⑸注意:喻体必须是常见的,易懂的。判断一句话是否是比喻句,可以把这句话转换成“甲像乙”的句式,另外喻体在句子中必须出现。 2. 拟人 把物当人来写,赋予“物”以人的言行或思想感情。如:淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。 3 对偶 由结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成的一种修辞手法。(对联一般都采用对偶的修辞)例:风声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心。
3、 4 排比 由三个或三个以上结构相同、字数大致相等、语气一致的句子组成的一种修辞手法。(一般有相同的字眼为标志)例:学好了语文,我们才会读看,才会写信写日记,才会写作文。 对偶和排比的区别: ① 对偶由两句组成,排比由三句或三句以上组成。 ② 对偶字数必须相同,排比每句字数大致相同。 ③ 对偶上下句避免字面的重复,排比常反复使用相同的词语。 5 夸张 为突出某一事物,把事物的形态、特征作扩大或缩小的描述。 ⑴扩大夸张:石油工人一声吼,地球也要抖三抖。 ⑵缩小夸张:在巴掌大的监狱,同志们照常锻炼身体。 6 反问 无疑而问,不需回答,多用“难道、怎能、怎么”等作反问词。 作
4、用:表示强调,加强语气。例:作为一名中学生,怎能不努力学习呢? 7 设问 无疑而问,自问自答,也叫明知故问。 作用:启发读者思考。例:我能被这里的峰下倒吗?不能,绝对不能。 8 反复 ⑴概念:为了突出某个意思,特别重复某个词语或句子,叫反复。 ⑵类型:连续反复和间隔反复 ⑶连续反复:接连重复相同的词语或句子,中间没有其他词语出现。 例:唉,七毛钱竟买了你的命,生命真太贱了!生命真太贱了! ⑷间隔反复:相同词语或句子间隔出来,中间有别的词语或句子隔开。 不再沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 二 不常见但必须了解的修辞手法有7种 分别是对比、双关、反语、顶真、回环、借代、通
5、感 1 对比 ⑴特点:把两种不同的事物或同一事物的两个方面放在一起相互比较。 ⑵两种不同的事物:有的人,骑在人民头上,啊,我多伟大! 有的人,俯下身子给人民当牛马。 ⑶同一事物的两个方面:时间是勤奋者的财富,是懒惰者的包袱。 ⑷作用:更加突出了……使表达更鲜明,突出 对比和对偶的区别: 对比的特点是内容上的“对立”,意义先对或相反; 对偶的特点是向时尚的“对称”,结构对称,字数相同。 2 双关 ⑴概念:语句同时兼有表面和内里两层意思,言在此而意在彼,叫双关。 ⑵作用:语言幽默、表达含蓄 ⑶类型:谐音双关和语义双关 ⑷谐音双关:利用
6、音同或音近的条件构成双关。例:痰克宁 (咳)不容缓 金星酒家 (食)全(食)美 美的空调 美(的)空调 ⑸语义双关:利用词语多义性构成双关。 例:你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗? 3 反语 “说反话” ⑴正话反说:几个女人有点失望,各自在心里骂着自己的“狠心贼”。 ⑵反话正说:清国留学生把头发盘成富士山,还要将脖子扭几扭,实在“标致”极了。 4 顶真 用上一句结尾的词做下一句的起头,上递下
7、接,叫顶真。 例:大雪压青松,青松挺且直。 5 回环 把前后语句组织成循环往复的形式,反映从甲事物到乙事物,又从乙事物到甲事物,其轨迹是圆周迹。 例:啊呀呀,真是愈有钱,愈是一毛不拔,愈是一毛不拔,愈有钱。 6 借代 不知说某人某物的名称,借用同它密切相关的名称去代替,也叫“换名”。 例:一群红领巾放学了。 圆规顺势将我母亲的一副手套装进裤兜里。 7 通感 感官可以分为视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉 通感是把不相通的两种感官沟通起来,引起人们的联想,也叫“移觉”。 例:①微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ②塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,
8、如梵婀玲上奏着的名曲。 ③方鸿渐看唐小姐不笑的时候,脸上还依恋着笑意,像音乐停止后袅袅空中的余音。 一、 分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。 二、 1、豆大点的人也想造反。( ) 三、 2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( ) 3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。( ) 4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。( ) 5、这件事怎能不是你的错呢?( ) 6、危楼高百尺,手可摘星辰。( ) 7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。( ) 8、老师是园丁,我
9、们是花朵。( ) 9、学如逆水行舟,不进则退。( ) 二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出两种。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。( ) 2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?( ) 3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它; 洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。( ) 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。( ) 5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒
10、脸上呈现出红晕一样。( ) 三、指出下列句子所用的修辞方法。 1、蟋蟀在平台上弹琴。( ) 2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。( ) 3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。( ) 4、那些像棉花球似的云,叫积云。( ) 5、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。( ) 6、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。( ) 7、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。( ) 8、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。( ) 9、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意
11、浪费吗?( ) 10、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( ) 11、山风梳理着他蓬乱的头发。( ) 12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。( ) 13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( ) 14、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。( ) 15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。( ) 16、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。( )。 17、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。( ) 18、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。( ) 19、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银
12、裙,不像海边上的浪花吗?( ) 20、因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。( ) 21、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。() 22、敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。( ) 23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。( ) 24、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?( ) 25、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行。( ) 26、傍晚在楼台小
13、坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。() 27、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。( ) 28、即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。( ) 29、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门,她瞪圆了双眼望着张老师。( ) 30、人误地一时,地误人一年。( ) 31、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。( ) 32、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。( ) 33、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。( ) 34、危楼高百尺,手可摘星
14、辰。( ) 35、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。( ) 36、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?( ) 八、指出下列句子所用的修辞方法。 1、芦苇,一片片,一蔟蔟,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。( ) 2、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。( ) 3、是什么?这是我们中国人的志气。( ) 4、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?( ) 5、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---------河!( ) 6、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。( ) 7、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。( ) 8、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。( ) 9、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( ) 10、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。






