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邓稼先
【教学目标】 　　 　
知识与能力：⑴朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 　　 　
⑵找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 　　 　　
⑶体会课文语言平实、感情真挚的特点。 　　 　　
过程与方法： 自主、合作、探究 　　 　　
情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的高尚情怀。 　　 　　
【教学重点】 　　 　　
１、朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 　　 　　
２、探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 　　 　　
【教学难点】 　　 　　
１、理解两个古诗文小段。 　　 　　
２、体会课文语言平实、感情真挚的特点。 　　 　　
【教学课时】 二课时 　　 　　
第一课时
〖教学要点〗 　　 　　
了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 　　 　　
〖教学过程〗 　　 　　
一、导入课文 （PPT放映“任人宰割”的中国实况，我国第一颗原子弹、氢弹爆炸的实况。迅速将同学带入悲愤、严肃而又敬重的氛围。）
1.那为改变中国屈辱史，使原子弹、氢弹胜利爆炸，为此做出巨大贡献的就是我国著名的核物理学家──邓稼先，这节课，就让我们一起去探寻这位名人的足迹，去深入他的灵魂，去感悟他的精神…… 　　 　　
2.背景说明。（PPT显示） 　　 　　
⑴ 于“两弹一星”
⑵ 于邓稼先
⑶ 于杨振宁　　 　　
⑷ 体介绍　 　　
１、 解释下列词语，并给加点字注音。
邓稼jià先 元勋xūn 至死不懈xiè
鞠jū躬尽瘁cuì 无垠yíng 殷红yān
可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。
鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自身的一切。马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。
二、整体感知 (PPT显示自主探究问题)　　 　　
１、速读课文，了解文章内容结构,说出文章表达了作者什么样的思想感情。 　　 　
2、课文写了哪些事例？通过这些事例，表示了人物怎样的精神品质？（４人小组讨论）
三、　拓展延伸，表达感受 　　 　　
１、用一句话谈谈邓稼先带给你怎样的心灵的震撼，你打算要做一个什么样的人？ 　　 　　２、学习了本文后，同学们有什么感受？谈一下自身的感受，谈一下自身的理想。提示：祖国高于一切，个人利益服从集体利益。没有强大的国防实力作基础，没有国家的强盛作后盾，那有小家的和平与安定，那有个人的幸福与温馨。让我们胸怀祖国与人民，时刻以祖国的强盛为念，高举爱国主义的旗帜，舍小家顾大家，树立高尚的理想，为祖国的繁荣与富强，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗吧。
四、课堂小结
“不要让人家把我们落得太远……”这句邓稼先临终前的遗言，今天依旧响彻在我们的耳畔。邓稼先，用他的朴实的语言和满腔的热血，诠释了一个大写的中国人，让我们感受到了一颗热情澎湃的中国心；邓稼先，用他忠厚纯粹的品质，身先士卒，甘于奉献的精神铸就荡气回肠的中国魂，让我们踏着这位名人的足迹，去开拓、发明祖国美好的明天！
五、课后作业
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