晶：半日活动.doc

半日活动备课表
活动名称：《好伙伴爱心卡》 执教者：潘晶晶
备注
十一、中餐、交接活动（11：00-11:30）
1.培养幼儿安静就餐，能够吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。
2.培养幼儿饭后自觉洗手、擦嘴的习惯，保持个人卫生。
3.观察孩子，清点孩子人数，与上午班老师做好交接活动。
十二、餐后活动（11：30-12：00）
餐后散步
十三、午睡（12：00-14:00）
1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐。
2、能安静进入午睡室，安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。
十四、起床整理（14:00-14:20）
幼儿自己穿鞋子，穿外套。
起床后马上去小便。
十五、点心（14:20-15:00）
十六、生活活动（15：00-15:10）
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。
十七、教育活动（15:10-15:30）
纸工活动《好伙伴爱心卡》
教学设计意图：
纸工活动深受孩子们的喜爱。纸工材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作，而且其中蕴涵了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创作等多种教育契机。 兴趣是幼儿学习的最佳动力。有了兴趣就能调动幼儿的学习积极性与创造性，就能活跃思维，丰富想象。而游戏又是幼儿最感兴趣的活动。根据这一特点开展了此次活动《好伙伴爱心卡》。从孩子们的兴趣入手，挖掘纸工活动中的各种教育因素，引导孩子积极思考，大胆创造，培养“心灵手巧”的幼苗。
活动目标：
1、学习用折、画、剪等方法制作好伙伴心形卡，并尝试画爱心符号来表达自己对同伴的喜爱之情。
2、制作中大胆使用各种材料装饰好伙伴心形卡。准备：正反折纸的经验教师制作好的伙伴心形卡范本
活动准备：
1、色纸、笔、剪刀 2、幼儿用书
活动过程：
1、教师与幼儿谈话，激发幼儿大胆表达自己对同伴的喜爱之情
教师你喜欢你的好伙伴吗?如果要给伙伴送件自己做的礼物，你会做什么送给他呢?

2、教师出示好伙伴心形卡范本让幼儿欣赏

1)教师：这是什么?猜猜它是怎么做出来的?

2)教师将范本给每组幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆猜测。

3)教师引导幼儿探索心形卡的制作方法，并示范。

3、教师出示幼儿用书帮助幼儿小结心形卡的制作方法。

1)折的时候要注意什么?

2)教师：画爱心的时候要注意什么?

3)教师：剪的时候要注意什么?

4、幼儿大胆制作好伙伴心形卡，以表达自己对同伴的喜爱之情。

5、鼓励幼儿将自己做好的心形卡送给好伙伴，并说一句好听的话。
十八、户外活动15:30-16:00）
活动名称《小火车钻山洞》
活动目标 ：
1、培养幼儿的灵活性和合作精神 ，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐。
2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。
活动准备：
1、70厘米高地拱形门两个。
2、.活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。
活动过程
1、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。
2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。。
3、游戏开始：老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”
4、　小朋友们一起坐着火车出去玩；真开心！瞧，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。（幼儿钻过高地拱形门）
5、提醒幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。
活动延伸：幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。
十九：离园准备（16:00-16:10）
活动目标：生活活动、整理衣裤
活动内容：
1.能够用肥皂洗手，自觉排队喝水。
2.能够主动请老师帮忙整理衣裤。
3、安静等待。
4、热情接待家长，有选择地和家长交流幼儿一日生活情况。
5、指导幼儿把玩具和椅子放到固定位置。
6、清理室内卫生，把椅子入在桌子下面，倒垃圾，关好水、电阀门，关闭门窗,做好紫外线空气消毒准备。

十二、餐后活动(11:30——12:00：)
1、幼儿可以看自己喜欢的图书。
2、可以自由选择雪花片、小积木等自由摆弄。
3、教师可带领幼儿去花坛附近散步。

十三、午睡(12：00——14:20)
1、教师可以适当的辅助孩子脱衣、裤。
2、会自觉的寻找自己的床位，并有序的排放好小鞋子。
3、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地安静入睡。
4、教师待孩子安静躺入床位时，轻轻的为幼儿讲述睡前小故事。
5孩子都熟睡后，教师巡回观察幼儿入睡情况，及时为孩子整理被子，以免感冒纠正不正确的睡姿。
十五、点心时间：请幼儿安静就餐（14:20-15:00）
1、 教师可组织幼儿进行点心前的安静活动如：听音乐学小猫睡着等游戏。
2、 保教教师进行点心的分配。
3、 幼儿自由享用及整理。

十七：教育活动
开头引题用了谈话法，使孩子对自己的好伙伴有个初步的印象，拉进孩子间的亲近感。

教学组织形式：集体活动和小组活动相结合。

讲解演示法：教师将范本给每组幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆猜测。教师引导幼儿探索心形卡的制作方法，并示范。教师出示幼儿用书帮助幼儿小结心形卡的制作方法。

十八：户外活动
户外活动教学形式：集体活动和小组活动相结合。

反思：
纸工活动是通过对各种材料的加工，纸工教学活动中，教师起到引领的作用，制作出富有美感的物品的过程，激发孩子制作的兴趣。培养幼儿的集体精神，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人，让幼儿充分体验到制作的快乐，做一个有爱心的好少年。