好听的声音.doc

小班科学活动《好听的声音》
授课教师：刘文艳
活动目标：
1、能辨别生活中不同的声音
2、在为大、小鼓伴奏中感受声音的轻响
3、体验探索声音的乐趣。
活动准备：
声音的flash；大鼓和小鼓图片  ；每人一个口香糖塑料小瓶，小筐若干个，黄豆若干，两瓶软硬不同的糖果，一次性纸杯若干，图片(声音的对比)
活动过程：
一、导入：生活中的声音
听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车，引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
二、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音
宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起做游戏啦。看看老师给宝贝们准备什么好玩的了，（瓶子），你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音，碰碰手、碰碰椅子、敲敲地板、摁盖子····）。
小结：瓶子碰碰某个地方就会发出声音
摇一摇你的瓶子有声音吗？（没有）我也有一个和你们一样的瓶子，我也来摇一摇，你猜它会有声音吗？仔细听哦！（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）（启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音），是这样吗？我们一起来看看瓶子里面住着谁呢？（教师出示黄豆证实）
2、用瓶子装豆让它发出声音
后面桌子上有像老师这儿一样许许多多的黄豆，一会儿请你们把这些豆宝宝送回家好吗？现在老师要送我的豆宝宝回家了。
（1）房门打开 ，站站好 （2）端起纸杯，就住瓶口，送豆宝宝回家，一个都不能少哦，否则豆宝宝会伤心难过的 （如果不小心掉了要赶紧捡起来送回去，千万不能和宝宝捉迷藏，躲口袋里、藏嘴巴里、鼻孔里、耳孔里，这样豆宝宝找不到自己的家该着急难过了）(3)关紧房门 ——教师示范，幼儿操作
听！我的豆宝宝们在开心地唱歌呢！快来让你的豆宝宝也唱唱歌
我的豆宝宝在唱歌，你的豆宝宝有在唱歌吗？回答我：“有有有”。唱累了，让你的豆宝宝休息休息吧！
3、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同。
师：下面老师想请宝贝们模仿这两种东西发出的声音（大鼓、小鼓），我们一起用嘴巴模仿一下，（大鼓的声音高，小鼓的声音要低一些）再用你手里的瓶子试试看。“我是一只大鼓，我的声音很大，嘭嘭嘭嘭嘭，我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚”（重复2次）（大鼓要用力摇，小鼓用力小）
4、探索装的豆子的多少也影响瓶子发出的响声的大小（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）
师：老师这里有一个空瓶子，看看老师装几颗豆进去（2颗）刚刚宝宝们说力气用的大就是大鼓的声音，我来试一试喔，是大鼓的声音吗？（不是，太少了）那我装多一点（装满）有声音吗？（没有）怎么办？倒掉一些，）这样吧，我来倒你们喊停我就停下好不好？这样是大鼓的声音了吗？
小结：原来太少声音小，太满没声音，不多不少，差不多瓶子一半的时候发出的声音才会像大鼓的声音
三、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
师：老师还想给你们看两样好东西，闭上眼睛（出示硬糖果，软糖果），你们喜欢吃吗？这两种糖果放在瓶子里你觉得哪个是大鼓的声音哪个是小鼓的声音？（幼儿猜）这样吧我们来尝一尝，请宝宝从这两个盘子里各拿一颗放到嘴里用牙咬一咬，然后你就知道哪个是大鼓的声音哪个是小鼓的声音了。（幼儿品尝且自由说）请宝宝为你喜欢吃的糖果伴唱吧。（分两组，一组硬糖为大鼓伴唱，一组软糖为小组伴唱）
四、生活经验的迁移（图片）
师：其实在我们生活中每天都会听到不同的声音，有的声音高，有的声音低。下面请你来说说看相比之下谁的声音会高一些，谁的低一些？
五、活动延伸
声音不仅有高低之分，有的声音也许对我们人是有好处的，能给我们生活带来方便，而有的声音呀却会给我们的身体健康带来不好的影响。到底哪些声音会对我们的健康带来好处，哪些声音会给我们带来不好的影响呢？下节课我们一起来学习。

2013年11月