最佳的途径.doc

语文 学科电子备课教案
课题
《最佳的路径》
课型
新授
课时
1课时
班级
五年级
学科
语文
设计者

教
学
目
标
1.能借助工具书，认读、书写“躁、旖”等七个生字。
2.通过细读课文，交流讨论联系生活实际，理解重点词、句的意思。
3.反复细读课文内容，运用文中相关语句说出培罗培斯善于观察、思考，精益求精的品质。
重点
难点
重点：目标一
难点：目标二、三
教具
课件、生字卡
学具

教法
自主探究
学法
合作探究

教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
一、前测激趣
（一）、导入。
1、听写词语
2、说说课文讲了一件什么事？
3、通过上节课的学习，我们认识了最佳路径的设计者------格罗培斯，他给你留下了什么印象？
二、定标尝试
三、导探激励
（一）、自主学习，初读交流
1、格罗培斯不愧是一名世界建筑大师，他对工作一丝不苟、精益求精、追求最佳的精神，令人敬佩，值得我们大家学习。就请大家带着敬佩之情，齐读第一段。
过渡：后来，迪斯尼乐园的路径方案不仅设计出来了，而且还被评为“世界最佳设计”，这是怎么回事呢？
　 2、学生带着问题默读课文。学生回答问题。师小结：我们围绕课题提问，再把这些问题用一段通顺的话联系起来就是课文的主要内容这是归纳主要内容的一个方法。
　3、再读课文，读准字音，遇到生字、词多读几遍，勾画四字词语。
　4、检查学生生字和词语掌握的情况。
（二）、合作探究，细读理解
探究一二自然段
1、学生自由朗读第一自然段
2、从这一自然段，你读懂了什么？
（1）“路径”指的是“各景点之间的道路”。
（2）格罗培斯是世界建筑大师，迪斯尼乐园就是他设计的。
（3）“路径”该怎样设计还没有具体方案。时间紧迫，不容拖延，格罗培斯大师必须赶快定稿。
3、交流探究结果，教师适当点拨。注意提示抓住“马上就要”、“然而”、“还没有”、“赶快”等词语，体会出时间之紧迫。
4、学生有感情地朗读这一自然段。

5、学生读悟第二自然段
6、四人小组探究读懂了什么？
7、组织交流探究结果，教师略作点拨：
（1）格罗培斯不愧为经验丰富的世界建筑大师，你看，他“从事建筑研究40多年，攻克国无数个建筑方面的难题。
（2）格罗培斯对工作一丝不苟，精益求精，从这些词句可以看出：微不足道、大伤脑筋、已修改来0多次，没有一次是让他满意的。
（3）本来，路径问题是“微不足道”的。格罗培斯设计路径，实在应该是卖肉的切豆腐——小菜一碟，但他追求的不是“设计出”，而是“最佳”。
（4）格罗培斯越是焦噪不安，越是可见他严谨的态度、认真的品格。
8、抓住相关词语，朗读体会格罗培斯的严肃认、一丝不苟。
9、有感情地朗读第二自然段。
10、小结：一二自然段主要讲了什么？（格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往中南海海滨清理思绪。）

（三）、精讲点拨，品读感悟
一、探究三四自然段
1、出示读议要点：
（1）这两个自然段写格罗培斯在哪里？
（2）他看到了什么？听到了什么？怎样做的？
（3）由格罗培斯的所见、所闻、所做，你读懂了什么？
（4）一般的路人会从这位老太太的做法中深受启发吗？格罗培斯却从中受到启发，说明什么？
2、学生四人小组读议悟，合作探究
3、检查学生探究情况，教师做好评价导向和点拨工作。
（1）这两个自然段写格罗培斯在法国南部的葡萄员的所见所闻和所做。
（2）他看到了两种做法，听到了一位老太太卖葡萄的“高招”，敏锐地发现了两种做法的不同效果的主要原因：许多园主是自己摘下来，“向过往的车辆和行人吆喝”，别人少哟自主选择的余地；老太太则“给人自由，任其选择”。
（3）功夫不负有心人，格罗培斯善于从“成功者”身上得到启示。
（4）从“立即”可见时间紧迫，格罗培斯一心想到的是工作。
4、学生朗读体会良两种做法，两种效果，重点体会老太太做法的高明。
5、小结：三四自然段主要讲了什么？（一位年迈的葡萄园主卖葡萄的方法让格罗培斯从中受到启发。）
二、探究五六自然段
1、过渡：格罗培斯从老太太“给人自由，任其选择”的做法得到启发后，“立即返回了巴黎”，设计了这样的方案？你怎么知道？
2、学生自由朗读五六自然段，自主探究
3、了解探究情况，教师作必要点拨：
（1）方案之一：撒下草种，提前开放。从第五自然段可知。
（2）方案之二：按照足迹，铺设道路。从第六自然段的最后一句可知。
（3）为什么要“撒下草种，提前开放”？（为的是让“整个乐园的空地被绿草所覆盖”，期待着“草地被踩出许多小道”。）
（4）为什么要“按照足迹，铺设道路”？（因为“这写踩出的小道有宽有窄，优雅自然”，它是众多的人自由选择的结果，符合众多人的意愿。）
4、让学生朗读体会方案的高明。
5、小结：五六自然段讲了什么？（格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。）
三、学习第七自然段，解毒“秘诀”
1、指名读
2、你认为成功的“秘诀”是什么？
（1）善于从老太太这位“成功者”的做法中获取启示。
（2）成功的秘诀在于：给人自由，任其选择。
（3）格罗培斯工作认真负责，一丝不苟
（4）格罗培斯对待“微不足道”的问题同样认真对待。
3、至此，你想对格罗培斯说些什么？
4、齐读第七自然段
四、达测训练，拓展升华
1、有感情地朗读全文
2、格罗培斯从老太太的做法中深受启发，获得成功。你从格罗培斯的身上得到了什么启发呢？
3、老师真诚祝愿每一位学生能以格罗培斯为榜样，不断争取、创造“最佳”。

写、说
质疑

自由读文
归纳

读、勾

读文一、二段
读、勾

合作学习

理解词语

体会

学习课文三、四段

体会

学习五、六段

学习七段
指名读

体会成功的秘诀

有感情的读文
板书
设计
《最佳的路径》
遇到难题 得到启示 最佳设计
一丝不苟、认真严肃、精益求精、善于观察
“给人自由、任其选择”以人为本
作业
设计
摘录你喜欢的句子或段落
反思

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