1、长沙市一中《信息技术基础》教案 2014年10月27日第 9 周星期 一
课题
图像处理专题-PHOTOSHOP入门与简单图像处理
教
学
目
标
1. 熟悉图形图像的基本概念
2. 学会根据直方图判断图像的问题
3. 能利用色阶和曲线工具进行简单的图像调整。
教学重点
直方图的理解
教学难点
直方图的理解和运用
主要教法
讲授、案例演示，操作练习。
教学媒体
多媒体机房，投影。
教 学 过 程
一、课堂引入
图片展示：psy.ai 和psy.jpeg
提问：请同学们观察这两张图的区别。
总结：图形与图像的区别。
二、图形与图像
2、
1. 概念
图形（矢量图形）：通过数学公式和算法来定义线条和形状，文件体积小，放大后不会失真
图像（位图）：通过记录每个像素点的位置和颜色来实现图像，像素点越多（分辨率越高），图像越清晰
2. 区别与联系
三、直方图与图像调整
1. 直方图
正常图像的直方图：左右分布均匀，过渡平和。
2. 利用色阶工具调整图像
三种情况：过曝、欠曝、太灰
例：
（1）图片太暗
方法：调整输入色阶的右边滑块（白色）向左运动
（2）图片太亮
方法：调整输入色阶的左边滑块（黑色）向右运动
（3图片偏灰）
方法：左右色块均调整
3.
3、利用曲线工具调整图像
（1）要领：上弦线提亮、下弦线变暗
其中，正方形的右半部份表示图像中的亮色；正方形的左半部份表示图像的暗色。
（2）实例：通过S型曲线提升图像对比度
四、实践与探究
1. 请完成老师布置的样例图片练习
2. 请在网上下载一张自己拍摄的图片并加以调整，将调整是思路及样片提交给老师。
五、总结与分享
1. 请几位同学分享自己的作品，并谈谈自己的创作意图。
2. 小结本堂课的技术知识。
课后
反思
教学成败得失及改进设想：
Photoshop是一个大而全的软件，因此对于高中生的图像处理专题学习一定不能从软件的学习开始，而应通过具体的案例，分析清楚原理，让学生掌握方法，然后再在Photoshop中去实现。这样既减少了学生对于Photoshop这个软件学习的畏惧心理，也让学生在Photoshop的操作中更具目的性。本节课选用了Photoshop中两个最简单和常用的工具：色阶和曲线，通过直方图这一核心概念的讲解让学生既能理解原理，又有动手实践，基本实现了教学目标。
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