密度与社会生活-.docx

《密度与社会生活》教学设计

【教学目标】
知识与技能
1. 知道密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；
2. 正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。
3．培养分析问题和解决问题的能力。
过程与方法
1.通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的重要作用。
2.学会与运用密度知识分析和解决问题的方法。
情感、态度与价值观
通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系的重要性。
【教学重点】
物质密度与温度的关系；如何利用密度知识鉴别物质。
【教学难点】
物质密度与温度的关系，特别是水的反常膨胀。
【教学准备】
多媒体课件、瘪了的乒乓球等。 
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
【情境导入】大家欣赏屏幕上的两幅神奇的图片。课件展示图片

【提问】小小鲜花上放置了一个比花儿大了那么多的固体，为何花儿没有被压憋？【讲述】这是一种叫做“全碳气凝胶”的固态材料密度仅每立方厘米0.16毫克，是迄今为止世界上最轻的材料。各种新型材料的研究发现由于应用，极大的促进了社会的进步。密度是物质的特性之一，密度与人们的社会生活联系得十分紧密，本节课我们一起学习生活中运用密度知识解决或解答的一些问题
板书课题 密度与社会生活

二、合作探究，新课讲授：
（一）密度与温度
（1温度对物体密度的影响
学生活动1
请大家帮忙解决一个问题：乒乓球不小心压瘪了，但是没有裂口，你能让它恢复原状吗？
让一个学生讲台前示范。（课前用电热水壶加热一些热水）
【提问】你认为乒乓球变得完好的原因是什么？
【追问】1、乒乓球里的气体受热膨胀，质量是否改变？
2、乒乓球内气体的密度如何变化？
【归纳总结】由此可见，物质的密度受温度影响。
【导入】下面我们动手实验，试着总结物质密度随温度的变化特点。
学生活动2
观察锥形瓶口绷紧的气球先后在热水和冷水中的形状变化。
点拨：热水逐渐淋向锥形瓶外壁，冷水中加冰。注意安全。
让两个学生做演示实验，教师引导学生认真观察现象，思考橡皮膜形状变化的原因。
想一想：瓶内气体的密度怎样变化？
师生交流矫正：锥形瓶内密封的气体热胀冷缩导致气球形变。气球形变引起气体密度变化。
【归纳总结】
一定质量的气体温度升高时体积膨胀，密度变小。
学生活动3
拿出自制的小风车，放在酒精灯上面，看风车能够转起来吗？
教师演示，引导学生观察
【引导思考】你知道是什么推动了风车吗？可得到什么结论？
【归纳总结】
空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。
【提问】生活中人们哪些地方利用了风力？
课件展示风力的应用

（设计意图：了解风能的利用，拓宽学生视野，认识物理与生活的联系。）

【深入认识】
日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？
【讲述】在我们这里的冬天连续降温后，好多家庭的太阳能水管、室外的自来水管经常发生水管冻裂的现象，是“冻”的吗？你知道原因吗？自学教材内容，试着回答。
师生交流：从密度表可知，冰的密度比水的小，所以一定质量的水结成冰后体积增大就把水管胀裂了。
总结：上述事例说明水不简单地遵循“热胀冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了，反而是“热缩冷胀”。我们称之为：水的反常膨胀。
出示水的体积随温度变化图像，分析图像你能得到哪些发现？

【想想议议】：
水的反常膨胀在冬天对水中生物有何意义吗？
学习了密度和温度的关系，请总结温度对密度的影响？
师生总结温度对密度的影响关系。
想一想、辩一辩
夏天销售汽油的价格应当比冬天上调还是下降？你的理由？
师生矫正。

（二）密度与物质鉴别
【导入】：每种物质都有自己的密度，生活中可以利用密度这一性质来鉴别物质。
【讲述】现在我手中也有一枚戒指，谁能帮我确定一下这枚戒指是不是纯金的？说说你的方法。
师生交流，课件展示：天平测量质量为39.5g ，自制溢水杯测出体积大约为5 cm3。你如何判断，这种奖牌是否纯金制成的？

针对学生的做题情况进行点评，强调解题步骤。
【讲述】人们在生活中喜欢佩戴饰品，但是一般不是一种材料制成，这时测量密度可以对其是否纯质组成做出初步判断。但是我们从密度表可知，一些不同物质的密度也用相同的，这时可以利用硬度、气味、颜色等等继续辅助鉴别。
请总结鉴别物质的思路方法
【归纳总结】
1.先求出物质的密度。
2.查密度表确定。（此方法可用于鉴别物质的真伪）
3.若不同物质的密度相等的情况下用其它方法来鉴别物质。如：气味，颜色，透明度，硬度，可燃性等等。
（三）密度在生活中的应用
【讲述】：密度是物质的基本性质之一，你了解密度在我们生活生活中有哪些重要应用吗？
组织学生阅读自学密度在生活中的应用
师生交流，课件展示：
1、商业中鉴别牛奶、酒等的浓度、农业生产中配制盐水选种
2、矿藏的勘探
3、根据不同需求来选择合适的材料

讲述：某一种新材料的问世及其应用，往往会引起人类社会的重大变革，阅读“材料与生活发展”，了解人们认识、利用材料的历程。
（设计意图：了解自己生活中使用到的物理知识。有关心社会的成长责任感。）
【综合应用】
全部学习了本章知识，试试解决下面一道习题。课件出示例题
例题：一空瓶质量为200g，装满水时总质量为700g.若用来装另一种液体，装满后总质量为600g，则该液体可能是什么液体？
分析:要知道该液体可能是什么液体，应先知道它的质量、体积，然后求它的密度，根据密度确定是什么液体。
学生板演，师生交流矫正。
三、课堂小结：
1、密度与温度关系：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变小。
2、密度与物质鉴别
3、水的反常膨胀，4℃水的密度最大。
4、密度可以鉴别物质
四、达标检测
1、事实表明：4OC时水的密度 ，温度高于4OC时，随着温度的升高，水的密度变 ；温度降低于4OC 时，随着温度的降低，水的密度变 ；水凝固成冰时，体积变 ，密度变 ，人们把水的这个性质叫做水的反常膨胀。
2、不漏气的橡皮氢气球由地丽上升过程中，下列关于球内气体的质量与密度的说法，正确的是（ ）
A、质量不变，密度增加 B、质量不变，密度减小
C、质量增加，密度不变学科王 D、质量减小，密度不变

五、布置作业
1、野战部队行军时携带的压缩饼干与平常的饼干相比，主要优点是在质量相等的情况下，压缩饼干的（ ）
A、密度大，体积大 B、密度小，体积小
C、密度大，体积小 D、密度一样，体积小
2、一只能够容纳1kg水的瓶子，一定能够容纳得下1kg的（ ）
A、白酒 B、汽油 C、盐水 D、炼油
3、1 cm3的冰熔化成水后，质量是多少？体积是多少？